教師教學質量及職業(yè)素養(yǎng)問卷調查
1.
專業(yè)態(tài)度 (professional attitude):
該教師是否熱愛教學工作,尊重學生,具有高度的責任感和職業(yè)道德。
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A.孔芳芳
B.于琦艷
C.孫迎秋
D.唐敏
E.高文菲
F.李佳欣
G.李嘉敏
H.沈麗萍
I.李倩玉
J.Michael
K.Nathan
L.Artur
M.Jerome
2. 教師是否能夠積極解決學生的問題,耐心解答學生的疑問。
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3. 該教師是否能夠與學生建立良好的師生關系,關注學生的成長與發(fā)展。
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4. 該教師是否具備較強的課堂管理能力,能夠有效維持課堂秩序,確保教學活動順利進行。
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5.
教學內(nèi)容和教學設計 (Teaching Content and Teaching Design)課程目標明確性 (Clear Objectives):
該教師是否清晰地表達了課程的目標和學習成果。
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6. 該教師是否根據(jù)學生的基礎和學習需求調整課程內(nèi)容。
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7.
課程內(nèi)容的深度與廣度 (Depth and Breadth of Course Content):
該教師課程內(nèi)容是否能涵蓋學科的核心知識。
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8. 該教師課程是否具備適當?shù)纳疃?,符合學生的理解水平。
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9.
教學資料與資源使用 (Use of Teaching Materials and Resources):
該教師是否使用適當?shù)慕滩?、參考書籍、在線資源等輔助材料。
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10. 該教師是否能合理利用多媒體或其他教學工具(如PPT、視頻、實驗設備等)來輔助教學。
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11.
課程內(nèi)容的結構與組織(Structure and Organization of Course Content):
該教師課程內(nèi)容的安排是否條理清晰,章節(jié)之間的銜接是否流暢。
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12. 該教師教師是否能夠將復雜的知識點逐步展開,幫助學生掌握核心要點。
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13. 教學方法與技巧 (Teaching Method and Technics):該教師是否采用多樣的教學方法(如講授、討論、案例分析、實驗、問題導向學習等)來增強課堂互動。
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14. 該教師教師是否鼓勵學生提問、參與討論和表達意見,有效引導學生參與課堂互動,調動學生的積極性。
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15.
學業(yè)評價與反饋(Academic Evaluation and Feedback):
該教師是否能及時并公正地批改作業(yè)和測驗,并給予反饋。是否能夠定期進行課堂反饋,了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況。
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16.
學生整體滿意度(Overall Students Satisfaction):
基于您對教師的教學及師者榜樣的了解,您是否認為該教師對您有積極影響,促進您的進步與成長。
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