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英語學習動機與讀后續(xù)寫促學效果關系調(diào)查問卷
1. 您目前的年級是？
高一
高二
高三
2. 您的性別是？
男
女
3. 您開始學習英語的大致時間是什么時候？
小學
初中
4. 我對英語一見鐘情，說不出有什么特別的原因。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
5. 學好英語能讓我獲得成就感。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
6. 我對英語文學作品的愛好使我對英語產(chǎn)生了很大興趣。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
7. 我對英語歌曲/電影的愛好使我對英語產(chǎn)生了很大興趣。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
8. 我學習英語是因為我喜歡這門語言本身
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
9. 我對語言學習有特別的愛好。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
10. 我開始學英語是因為父母/學校要我學。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
11. 我學英語的一個重要目的是獲取大學畢業(yè)證書。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
12. 我學英語的直接目的是在出國或國內(nèi)升學、求職考試中取得好成績。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
13. 學好英語，將來我才可以找到一份好工作。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
14. 學好英語，我才能不辜負父母的期望。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
15. 我認為讀后續(xù)寫任務可以激發(fā)我對英語學習的興趣。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
16. 通過讀后續(xù)寫任務，我有動力學習英語關系從句等復雜語法結構。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
17. 在讀后續(xù)寫過程中，我更加意識到英語在表達思想、描寫情境中的重要性。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
18. 讀后續(xù)寫任務讓我更加主動地尋找英語學習資源，以提高我的寫作能力。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
19. 在讀后續(xù)寫任務中，我應需要模仿原文的語言風格，而更關注詞匯和句式的多樣性。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
20. 與同學討論讀后續(xù)寫任務的內(nèi)容時，我會因受到啟發(fā)而更積極的修改自己的寫作。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
21. 上大學后，我學英語的勁頭很大程度上取決于英語課的質(zhì)量。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
22. 我學習英語的熱情受到教師鼓舞的顯著影響。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
23. 我使用在線英語寫作工具，輔助讀后續(xù)寫任務的頻率，會影響我對英語寫作的投入度。
1（強烈不同意）
2（不同意）
3（中立）
4（同意）
5（強烈同意）
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