校園垃圾分類及改進(jìn)措施調(diào)查問卷
本問卷僅用于課題研究,匿名填寫,感謝你的支持!
1. 你的年級是
高一
高二
2. 作為新生,你入學(xué)時是否接受過垃圾分類的指導(dǎo)?
是(學(xué)校組織過)
否
有宣傳但沒實際指導(dǎo)
3. 經(jīng)過一年校園生活,你的垃圾分類行為有變化嗎?
更認(rèn)真了
和以前一樣
更隨意了
4. 你是否了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)(如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾)?
非常了解
大致了解
不太清楚
完全不了解
5. 你在日常生活中(如家中、校內(nèi)外)會主動進(jìn)行垃圾分類嗎?
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
6. 你是否曾在教室吃完水果/零食后,因嫌麻煩而將濕垃圾(如果皮、果核)混入其他垃圾桶?
經(jīng)常這樣做
偶爾這樣做
從不這樣做
7.
如果你的朋友亂扔垃圾,你會怎么做?
提醒他分類
不管他
幫他扔
8. 如果你看到同年級或不同年級的學(xué)生亂扔垃圾,你會怎么做?
提醒他分類
不管他
告訴老師/班干部
9. 你認(rèn)為有必要在人流密集處(如飲水機旁)設(shè)置垃圾桶嗎?
有必要
沒必要
無所謂
10. 你認(rèn)為阻礙你在校園進(jìn)行垃圾分類的主要原因是什么?(可多選)
分類知識不足
垃圾桶標(biāo)識不清晰
垃圾桶太遠(yuǎn)
時間緊張
覺得沒用
其他
11. 如果學(xué)校開展垃圾分類宣傳,你更愿意接受哪種形式?
講座/班會
海報/手冊
短視頻/動畫
實踐活動(如分類游戲)
其他
12. 你認(rèn)為校園內(nèi)垃圾桶的數(shù)量是否足夠?
足夠且分布合理
數(shù)量足夠但分布不合理
數(shù)量不足
沒注意過
13. 你對現(xiàn)有垃圾桶的標(biāo)識清晰度滿意嗎?(如顏色、文字說明)
非常清晰
較清晰
不清晰
完全沒標(biāo)識
14. 你認(rèn)為校園垃圾桶的衛(wèi)生狀況如何?
干凈無異味
偶爾有異味
經(jīng)常臟亂
非常糟糕
15. 你是否曾在校園內(nèi)拿著垃圾(如飲料瓶、紙巾)卻找不到合適的垃圾桶,最終選擇混扔或帶走?
經(jīng)常遇到
偶爾遇到
從未遇到
16. 如果遇到垃圾桶已滿,你會如何處理手中的垃圾?
扔在桶邊
帶到其他垃圾桶
17. 如果學(xué)校提供“快速分類通道”(如在特定時段(放學(xué)后到晚自習(xí)前)設(shè)置臨時垃圾桶),你的態(tài)度是?
支持
反對
無所謂
18. 你認(rèn)為高年級(高三)和低年級(高一)學(xué)生對垃圾分類的態(tài)度是否有差異?
高一更認(rèn)真
高二更認(rèn)真
高三更認(rèn)真
都一樣
沒注意
19. 你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該對不同年級采取不同的垃圾分類教育方式?
是(如:高一加強教育,高三簡化流程)
否
20. 你希望學(xué)校在垃圾分類方面做哪些改進(jìn)?(可多選)
增加垃圾桶數(shù)量
優(yōu)化垃圾桶位置
加強分類標(biāo)識
開展宣傳教育
設(shè)置監(jiān)督員或獎懲制度
其他
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