幼小銜接背景下幼兒數(shù)概念啟蒙教育調(diào)查問卷（教師）

尊敬的老師：

        您好！這是一項關(guān)于幼小銜接背景下幼兒數(shù)概念啟蒙教育的調(diào)查研究。請您在百忙之中抽出寶貴的時間，協(xié)助完成本次問卷調(diào)查。

本問卷由兩個部分組成：第一部分是基本信息，第二部分是調(diào)查內(nèi)容。所有題目均為單選題，請您根據(jù)實際情況選擇最符合的選項。本次調(diào)查采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，我們將嚴格保密您的個人信息。

        您的參與對本研究具有重要意義，衷心感謝您的支持與配合！

        祝您工作順利！

第一部分 教師基本情況
1.您的學歷是：
2.您的教齡是:
3.您的職稱是:
4.您目前從教的班級是:
5.您所在的幼兒園類型:
6.您所在幼兒園的地區(qū):
7.您的專業(yè)是:
第二部分 教師的幼兒數(shù)概念啟蒙教育理念
        注:本問卷提到的數(shù)概念指的是在幼兒園教育科學領(lǐng)域中，促進幼兒對數(shù)的理解和運用的相關(guān)知識和技能，具體包含以下五項內(nèi)容:基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的順序、數(shù)的組成與分解、數(shù)量的比較和簡單的加減運算能力。
8.您認為幼兒園階段數(shù)概念教育應(yīng)該是啟蒙性質(zhì)的:
9.您認為數(shù)概念啟蒙教育重在:
10.您認為在幼兒數(shù)概念啟蒙教育中要:
11.您認為數(shù)概念啟蒙教育是做好數(shù)概念幼小銜接的基礎(chǔ):
第三部分 幼兒數(shù)概念啟蒙教育的實施情況
12.在確定數(shù)概念啟蒙教育目標時，您的依據(jù)是:
13.請您根據(jù)重要程度將以下數(shù)概念啟蒙教育目標進行排序（高→低）:
14.您選擇的數(shù)概念啟蒙教育內(nèi)容來源于:
15.您選擇數(shù)概念啟蒙教育內(nèi)容時主要考慮:
16.您經(jīng)常用到的數(shù)概念啟蒙教育實施途徑是（按頻次從多到少排序）:
17.在數(shù)概念啟蒙教育中，您的教育行為有:
18.您在數(shù)概念啟蒙教育的活動評價中注重:
19.您在評價數(shù)概念啟蒙教育活動的過程中:
第四部分 教師的數(shù)概念幼小銜接理念
20.您所在的幼兒園在數(shù)概念啟蒙教育中比較重視幼小銜接:
21.您認為數(shù)概念的幼小銜接應(yīng)從大班開始:
22.您認為數(shù)概念幼小銜接是幼兒園與小學的雙向銜接過程:
23.您認為數(shù)概念的幼小銜接是讓幼兒提前學習小學數(shù)概念知識的過程:
24.在幼小銜接教育中，您很清楚所從教班級的幼兒數(shù)概念發(fā)展水平:
25.您很清楚小學一年級數(shù)概念發(fā)展目標和教育內(nèi)容:
26.您所在的幼兒園在幼小銜接工作中，注重與小學在數(shù)概念教育領(lǐng)域的溝通與交流:
27.您認為目前幼小銜接背景下的數(shù)概念啟蒙教育面臨的最大困難是什么？
        問卷到此結(jié)束，請從頭到尾檢查是否有漏答與錯答的問題。最后，再此感謝您的幫助與配合，祝您工作順利，生活愉快！
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