大學(xué)英語教師課程思政教學(xué)能力及需求調(diào)查問卷

尊敬的老師：

       您好！非常感謝您參加此次問卷調(diào)查。本問卷旨在調(diào)查大學(xué)英語教師課程思政教學(xué)能力現(xiàn)狀及需求，請您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況認(rèn)真作答，您的回答對本研究極其重要。本次問卷調(diào)查采取匿名化方式，調(diào)查結(jié)果僅供本研究使用，不會(huì)對您有任何影響，請您放心作答，感謝您的配合與支持！
一、基本信息
1. 您的性別
2. 您的教齡
3. 您的學(xué)歷
4. 您的職稱
5. 您的授課對象
6. 您的學(xué)校類型
二、問卷部分
模塊1：主觀認(rèn)識(shí)
請您根據(jù)實(shí)際情況選擇最符合的選項(xiàng)
7. 您認(rèn)為大學(xué)英語課程思政建設(shè)
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。
2）是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。
3）是提升外語教學(xué)質(zhì)量的必然要求。
4）是為了完成學(xué)校的任務(wù)。
5）有助于提升教師的育人素養(yǎng)。
6）有助于促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展。
7）會(huì)增加教師的備課負(fù)擔(dān)。
8. 您認(rèn)為大學(xué)英語課程思政的主要目標(biāo)是
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。
2）提升學(xué)生的文化自信。
3）提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
4）拓展學(xué)生的國際視野。
5）幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
6）幫助學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題、提升社會(huì)責(zé)任感。
7）提升學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)和能力。
8）提升學(xué)生用英語講好中國故事的能力。
9）提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力 。
10）提升學(xué)生的文明互鑒意識(shí)和能力。
11）提升學(xué)生的國際學(xué)術(shù)交流能力。
12）提升學(xué)生對國家大政方針的理解和解讀能力。
模塊2：專業(yè)知識(shí)
請您根據(jù)實(shí)際情況選擇最符合的選項(xiàng)
9. 為了做好課程思政，您會(huì)
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。
2）主動(dòng)學(xué)習(xí)國家的黨政方針和政策規(guī)劃。
3）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》。
4）主動(dòng)學(xué)習(xí)外語教育與教學(xué)相關(guān)知識(shí)。
5）積極參加各種學(xué)術(shù)研討。
6）積極參加教指委、學(xué)校、學(xué)院舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng)。
模塊3：客觀行為
請您根據(jù)實(shí)際情況選擇最符合的選項(xiàng)
10. 您在開展大學(xué)英語課程教學(xué)中，能夠做到
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）有較強(qiáng)的育人意識(shí)。
2)  設(shè)立明確的課程思政教學(xué)目標(biāo)。
3）靈活利用教材開展課程思政。
4）靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法開展課程思政。
5)  具有較強(qiáng)的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
6) 有機(jī)融入課程思政。
7）注重評價(jià)課程思政的教學(xué)效果。
8）積極開展課程思政教學(xué)反思。
9）積極參加課程思政教改研究。
11. 在設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)方案時(shí)，您會(huì)
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 同意
  • 非常同意
1）依托教學(xué)內(nèi)容，考慮如何引出課程思政內(nèi)容。
2）適當(dāng)添加教學(xué)材料，考慮如何融入課程思政內(nèi)容
3）設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，考慮如何體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。
4）搭建合理的腳手架，注重教學(xué)啟發(fā)引導(dǎo)。
5）關(guān)注教材以外延伸內(nèi)容，思考如何與課程思政內(nèi)容結(jié)合。
模塊4：問題與不足（個(gè)人層面）
請您根據(jù)實(shí)際情況選擇最符合的選項(xiàng)
12. 您在開展大學(xué)英語課程思政建設(shè)方面，存在的問題有：
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）理論知識(shí)欠缺。
2）教學(xué)設(shè)計(jì)能力不足。
3）教學(xué)實(shí)踐能力不足。
4）教學(xué)研究能力不足。
5）意識(shí)不到位。
6）教學(xué)目標(biāo)不清楚。
7）教學(xué)手段落后。
8)  教學(xué)資源匱乏。
9）課時(shí)緊張沒有時(shí)間開展課程思政。
10）語言能力不足。
模塊4:問題與不足（管理層面）
請您根據(jù)情況選擇最符合的選項(xiàng)
13. 認(rèn)為在大學(xué)英語課程思政建設(shè)中，需要加強(qiáng)的方面有：
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）思政課教師與專業(yè)課教師合作教研。
2）優(yōu)質(zhì)資源共享。
3）典型經(jīng)驗(yàn)交流。
4）現(xiàn)場教學(xué)觀摩。
5）教師在崗培訓(xùn)。
6）教師崗前培訓(xùn)
7）師德師風(fēng)培訓(xùn)。
模塊5：提升措施（個(gè)人提升手段）
請您根據(jù)情況選擇最符合的選項(xiàng)
14. 您提升課程思政教學(xué)能力的主要渠道有：
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）與同事交流。
2）網(wǎng)上搜索課程思政案例資源。
3）自主學(xué)習(xí)相關(guān)文件。
4）自主閱讀相關(guān)研究論文。
5）參加各類教學(xué)培訓(xùn)講座。
6）觀摩各類教學(xué)比賽。
7）參與各類一流課程、示范課程建設(shè)項(xiàng)目。
8）使用跨校課程思政交流平臺(tái)。
模塊5：提升措施（支持措施）
請您根據(jù)情況選擇最符合的選項(xiàng)
15. 為進(jìn)一步做好課程思政，您需要的支持措施包括：
  • 非常不同意
  • 基本不同意
  • 不確定
  • 基本同意
  • 非常同意
1）建立健全優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。
2）鼓勵(lì)教師分享課程思政教學(xué)資源。
3）開展課程思政教學(xué)培訓(xùn)研討。
4）設(shè)立課程思政教改項(xiàng)目。
5）認(rèn)定課程思政樣板示范課。
6）開展課程思政優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)比賽。
7）開展課程思政教學(xué)能力比賽。
8）開展課程思政教學(xué)名師評選。
更多問卷 復(fù)制此問卷