電力工程系教學(xué)信息員對(duì)教師教學(xué)情況反饋問(wèn)卷 第九周

親愛(ài)的同學(xué)
此次調(diào)查是為了解本周教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)以客觀、公正的態(tài)度，實(shí)事求是地選擇您認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，以促進(jìn)教學(xué)水平及學(xué)習(xí)效果的提高。
對(duì)此表示感謝！
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本周進(jìn)行的是課堂教學(xué)活動(dòng)
教師是否存在調(diào)停課不通知學(xué)生或頻繁調(diào)停課的情況?
教師上課是否遲到早退?
教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有較好的表率作用?

教師在課堂上是否始終保持積極的精神狀態(tài)和熱情的教學(xué)態(tài)度？

上課時(shí)，教師的備課情況是否充分?
教師在教學(xué)過(guò)程中是否只通過(guò)讀課本或ppt來(lái)授課？

教師在授課過(guò)程中是否存在節(jié)奏把控欠妥的環(huán)節(jié)？（如知識(shí)密度過(guò)高/過(guò)低）

教師課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解是否清晰易懂，邏輯連貫?
有問(wèn)題向教師請(qǐng)教時(shí)，教師的態(tài)度如何?
在本周課堂教學(xué)中，你喜歡哪位老師的課堂?為什么？（請(qǐng)標(biāo)明授課教師及教學(xué)科目）
在本周課堂教學(xué)中，你不喜歡哪位老師的課堂?為什么？（請(qǐng)標(biāo)明授課教師及教學(xué)科目）
本周進(jìn)行集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)、課設(shè)）的班級(jí)，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)本頁(yè)的題目。
本周進(jìn)行的了集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課設(shè)）
16. 在本周實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，共有_____名老師參與指導(dǎo)。
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，教師是否清晰地將教學(xué)目標(biāo)和操作流程講解清楚?
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)是否可以找到老師?
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，向教師請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，教師的態(tài)度如何?
學(xué)校校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備等硬性條件是否能夠滿足本次實(shí)習(xí)(課設(shè))?
本周實(shí)習(xí)(課設(shè))的工作量和難度如何?
在實(shí)習(xí)(課設(shè))期間，是否有同學(xué)逃課或玩手機(jī)不參加學(xué)習(xí)的情況?
您認(rèn)為實(shí)習(xí)(課設(shè))中有哪些值得肯定的地方或事跡?沒(méi)有寫(xiě)“無(wú)”。
您認(rèn)為實(shí)習(xí)(課設(shè))中還有哪些需要改進(jìn)的地方?沒(méi)有寫(xiě)“無(wú)”。
您已經(jīng)完成本次問(wèn)卷，謝謝
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