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學(xué)前教育小學(xué)化的原因和現(xiàn)狀
1. 您的身份是？
A 幼兒園教師
B 幼兒家長
2. 您所在地區(qū)幼兒園的辦學(xué)性質(zhì)是？
A 公立幼兒園
B 民辦幼兒園
3. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園課程內(nèi)容是否包含拼音、算術(shù)等小學(xué)化知識？
A 大量包含
B 少量包含
C 基本不包含
4. 您認(rèn)為幼兒園教學(xué)中采用“集體授課”方式的頻率如何？
A 每天多次
B 每天一次
C 偶爾使用
D 從未使用
5. 您是否觀察到幼兒園布置書面作業(yè)（如寫字、算術(shù)題）？
A 經(jīng)常布置
B 偶爾布置
C 從不布置
6. 您認(rèn)為家長對幼兒掌握知識的期望壓力是否影響教學(xué)小學(xué)化？
A 影響極大
B 有一定影響
C 影響較小
D 無影響
7. 您認(rèn)為幼兒園教師是否接受過“去小學(xué)化”專項培訓(xùn)？
A 系統(tǒng)接受過
B 簡單培訓(xùn)過
C 從未培訓(xùn)
D 不清楚
8. 您是否了解教育部門關(guān)于“禁止學(xué)前教育小學(xué)化”的政策文件？
A 非常熟悉
B 大致了解
C 聽說過但不清楚
D 完全不了解
9. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園評價體系更側(cè)重哪方面？
A 知識掌握程度
B 行為習(xí)慣培養(yǎng)
C 興趣與創(chuàng)造力發(fā)展
D 社交能力提升
10. 您認(rèn)為幼兒園開展小學(xué)化教學(xué)的主要目的是？
A 迎合家長需求
B 提高升學(xué)競爭力
C 教師教學(xué)慣性
D教師素養(yǎng)不足
11. 您認(rèn)為當(dāng)前幼小銜接工作存在的主要問題是？
A 幼兒園過度提前教學(xué)
B 小學(xué)入學(xué)門檻過高
C 缺乏科學(xué)銜接機(jī)制
D 社會輿論壓力過大
12. 您認(rèn)為學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象是否普遍存在于您所在地區(qū)？
A 非常普遍
B 比較普遍
C 個別存在
D 幾乎沒有
13. 您認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)前教育小學(xué)化的主要原因有哪些？
A 家長教育焦慮傳導(dǎo)
B 幼兒園招生競爭壓力
C 政策執(zhí)行監(jiān)管不到位
D 社會評價標(biāo)準(zhǔn)單一化
E 教師專業(yè)素養(yǎng)不足
F 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推波助瀾
14. 您認(rèn)為小學(xué)化教學(xué)可能帶來的負(fù)面影響包括？
A 扼殺學(xué)習(xí)興趣
B 影響身心健康發(fā)展
C 導(dǎo)致注意力分散
D 限制創(chuàng)造力發(fā)展
E 加劇教育不公平
15. 您選擇幼兒園時更關(guān)注哪些方面？
A 知識啟蒙程度
B 師資專業(yè)水平
C 硬件設(shè)施條件
D 游戲活動豐富性
E 幼小銜接效果
16. 您認(rèn)為改善學(xué)前教育小學(xué)化需要哪些措施？
A 加強(qiáng)政策監(jiān)管力度
B 開展家長教育指導(dǎo)
C 改革小學(xué)入學(xué)機(jī)制
D 完善教師培訓(xùn)體系
E 建立科學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)
17. 您認(rèn)為幼兒園應(yīng)當(dāng)重點強(qiáng)化的教學(xué)內(nèi)容是？
A 生活技能培養(yǎng)
B 社交情感發(fā)展
C 藝術(shù)體育活動
D 自然探索實踐
E 傳統(tǒng)文化體驗
18. 請按重要性排序以下學(xué)前教育核心目標(biāo)（1為最重要，5為最次要）
A 知識儲備
B 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
C 行為習(xí)慣養(yǎng)成
D 創(chuàng)造力發(fā)展
E 身心健康維護(hù)
19. 請對以下改進(jìn)措施的優(yōu)先級進(jìn)行排序（最有效到最次要）
制定幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)
加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)
建立幼小銜接協(xié)同機(jī)制
整治超前培訓(xùn)亂象
20.您理想中的幼兒園教育是什么樣子的？
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