關(guān)于選修課簽到后溜走vs玩手機(jī)硬撐的決策模型的調(diào)查
1. 性別
男
女
2. 年級
大一
大二
大三
大四
3. 專業(yè)類型
文科
理科
工科
藝術(shù)類
其他
4. 本學(xué)期你有幾門“非專業(yè)課”
0
1
2
3門及以上
5. 簽到后你會(huì)選擇?
立刻溜走
留下但全程玩手機(jī)
邊玩手機(jī)邊偶爾抬頭
認(rèn)真聽講
6. 如果選擇留下,你通常做什么?
刷社交媒體
玩游戲
看小說
網(wǎng)購
完成其他學(xué)習(xí)或工作
聊天
發(fā)呆冥想
其他
7. “來都來了”魔咒發(fā)作時(shí),哪些因素讓你選擇留下?
怕點(diǎn)名/扣分
教室氛圍好
回寢室也無聊
同學(xué)都沒走
單純懶得動(dòng)
其他
8. 如果選擇留下,最期待的意外收獲是?
突然點(diǎn)名
聽八卦
老師提前下課
其他
9. 如果老師突然說“后面不點(diǎn)名了”你會(huì)?
立刻離開
留在教室
10. 請對下列說法的認(rèn)同度打分:
“簽到后直接離開會(huì)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的愧疚感”
1
1
2
3
4
5
5
11. “留在教室能緩解‘萬一錯(cuò)過點(diǎn)名/重點(diǎn)’的焦慮”
1
1
2
3
4
5
5
12. 簽到后離開的主要原因
教室環(huán)境太差
需要完成緊急任務(wù)
老師講課聽不懂/無聊
單純想玩了
其他
13. 哪些改進(jìn)會(huì)讓你愿意留下
老師變身段子手
增加實(shí)踐環(huán)節(jié)
課堂中發(fā)放小獎(jiǎng)品
每節(jié)課有明確知識收獲
其他
14. 你見過什么“非專業(yè)課”課堂上的離譜行為「如帶枕頭來睡覺)
關(guān)閉
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