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西安碑林學(xué)知幼兒園\n大中班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
您好！為促進(jìn)家園互動(dòng)、凝聚家園力量，更全面、客觀地了解園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)情況，特結(jié)合本次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)征求您的意見(jiàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)問(wèn)卷，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我園各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合！
1. 您是否參加了本次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)？
是，參加了
沒(méi)有參加
2. 寶貝所在班級(jí)？
大班
中班
3. 您覺(jué)得家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)是否能幫助您更好地了解幼兒在園情況？
非常好
較能
一般
不能
4. 您覺(jué)得活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，孩子的哪方面的表現(xiàn)給您留下深刻印象
任務(wù)意識(shí)：早上準(zhǔn)時(shí)到園，主動(dòng)和老師同伴問(wèn)好
自我服務(wù)：自主選擇室內(nèi)外游戲；有意識(shí)自我服務(wù)（穿脫衣物、飲水、盥洗）
生活習(xí)慣：用正確的方法洗手，自主進(jìn)餐，自主入廁（擦屁股、提褲子、便后洗手）
規(guī)則意識(shí)：洗手、吃加餐時(shí)遵守排隊(duì)、等待等規(guī)則；
專(zhuān)注力：積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；
傾聽(tīng)與表達(dá)：他人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，主動(dòng)思考，表達(dá)清洗；
持續(xù)探究：持續(xù)玩自己選擇的游戲，遇到困難不輕易放棄，想辦法解決；
同伴交往：與同伴友好相處，發(fā)生矛盾時(shí)嘗試合適的方法解決；
規(guī)則意識(shí)：游戲結(jié)束時(shí)，主動(dòng)收納整理玩具；
生活能力：能熟悉的使用筷子（勺子）吃飯，吃完飯主動(dòng)將餐具送回原處；
5. 通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，您最大的收獲是？
了解幼兒在園的基本情況
了解幼兒園教師的班級(jí)管理能力，教育教學(xué)能力
思考自身家庭教育中可能存在的狀況并加以改進(jìn)
其他方面
6. 組織開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)？
每學(xué)期2次
每學(xué)期1次
每年度1次
7. 您希望在未來(lái)的開(kāi)放日中增加哪些家園互動(dòng)形式？
家長(zhǎng)助教活動(dòng)
家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)
戶外親子拓展游戲
其他
8. 您對(duì)教師的關(guān)注點(diǎn)是：
教師的教育教學(xué)方法、水平和技巧
教師在活動(dòng)中的教態(tài)和儀態(tài)
教師對(duì)孩子的生活照顧
教師是否尊重和平等對(duì)待孩子
9. 您對(duì)孩子的關(guān)注重點(diǎn)是：
孩子在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)
孩子在集體中處于什么水平
孩子是否與同伴友好相處
孩子在家及在園是否表現(xiàn)一致
10. 為進(jìn)一步促進(jìn)我園辦園高質(zhì)量發(fā)展，請(qǐng)您對(duì)本次活動(dòng)提出寶貴的建議：
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