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以下是一份關(guān)于情境教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的對比調(diào)查問卷:
### 一、基本信息
1. 你了解情境教學(xué)法嗎?
A. 完全不了解
B. 了解一點
C.很熟悉
D.完全了解
2. 你上過情境教學(xué)法的英語課程嗎?
A. 從未
B. 偶爾
C. 經(jīng)常
D.總是
### 二、對教學(xué)內(nèi)容理解程度
3. 在學(xué)習(xí)英語語法知識后，你覺得自己對所學(xué)內(nèi)容的理解程度是?
A. 完全理解，能夠熟練運用
B. 基本理解，能簡單運用
C. 理解一些，但不知如何運用
D. 不太理解
4. 在學(xué)習(xí)條件句相關(guān)知識后，使用 “If I order pizza, I will need extra cheese” 這類句子進行口語表達或?qū)懽鲿r，你能做到:
A. 流暢且準確地運用
B. 能運用，但偶爾出錯
C. 很難正確運用
D. 根本不會運用
5. 相較于學(xué)習(xí)前，你覺得自己的語法應(yīng)用準確率:
A. 明顯提高
B. 有所提高
C. 基本沒變化
D. 反而降低
### 三、學(xué)習(xí)動機與參與度
6. 你對英語語法學(xué)習(xí)的興趣:
A. 很感興趣，主動學(xué)習(xí)
B. 有一定興趣，愿意學(xué)習(xí)
C. 興趣一般，被動學(xué)習(xí)
D. 不感興趣，抗拒學(xué)習(xí)
7. 在課堂上，你的注意力集中時長一般能達到:
A. 40 分鐘及以上
B. 30 - 40 分鐘
C. 20 - 30 分鐘
D. 20 分鐘以下
8. 對于課堂上的語法學(xué)習(xí)活動，你的參與積極性是:
A. 總是積極主動參與
B. 大多數(shù)時候愿意參與
C. 參與積極性一般
D. 很少或從不參與
### 四、語法知識遷移與應(yīng)用能力
9. 在進行英語口語表達時，你是否會主動運用所學(xué)語法規(guī)則?
A. 總是會
B. 經(jīng)常會
C. 偶爾會
D. 幾乎不會
10. 在完成英語寫作作業(yè)時，你認為自己語法錯誤的頻率:
A. 很少出錯
B. 偶爾出錯
C. 經(jīng)常出錯
D. 出錯較多
11. 在遇到陌生語境中的類似語法結(jié)構(gòu)時，你能自行理解并分析其用法的頻率是:
A. 經(jīng)常能
B. 有時能
C. 很少能
D. 幾乎不能
### 五、對教學(xué)方式感受
12. 你覺得當前班級所采用的英語語法教學(xué)方式:
A. 非常好，很適合學(xué)習(xí)
B. 比較好，能接受
C. 一般，不太滿意
D. 很不好，難以學(xué)習(xí)
13. 你更喜歡哪種英語語法教學(xué)方式（可多選）?
A. 情境教學(xué)法（如生活化場景、角色扮演等）
B. 傳統(tǒng)教學(xué)法（以規(guī)則講授和機械練習(xí)為主）
C. 其他（請注明）
14. 你認為情境教學(xué)法在英語語法學(xué)習(xí)中，相較于傳統(tǒng)教學(xué)法的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在（可多選）:
A. 更容易理解語法規(guī)則
B. 更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
C. 更有助于語法知識應(yīng)用
D. 更能培養(yǎng)合作與思維能力
E. 不確定
15. 如果讓你為英語語法教學(xué)提供建議，你認為最應(yīng)該改進的方面是（可多選）:
A. 教學(xué)方式的多樣性
B. 語境的創(chuàng)設(shè)
C. 學(xué)生動手實踐機會
D. 教學(xué)內(nèi)容的難度與深度
E. 其他（請注明）
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