大學(xué)生英語寫作中母語負(fù)遷移現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略調(diào)查問卷
同學(xué)你好:
本問卷旨在了解大學(xué)生英語寫作中受母語影響的常見問題及應(yīng)對(duì)策略,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,您所填寫的信息受到嚴(yán)密保護(hù)不會(huì)被泄露,請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況如實(shí)填寫。問卷采用匿名形式,答案無對(duì)錯(cuò)之分,非常感謝您的支持與配合!
1. 您的性別
男
女
2. 您的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
3. 您的專業(yè)
英語及英語相關(guān)專業(yè)
非英語專業(yè)
4. 學(xué)歷層次
本科
專科
研究生
5. 您目前的英語水平:
大學(xué)英語四級(jí)及以下
大學(xué)英語六級(jí)
雅思/托福
英語專業(yè)四級(jí)
英語專業(yè)八級(jí)
其他:___
6. 您認(rèn)為自己的英語寫作受漢語思維影響的程度如何?
影響很大
有一定影響
影響較小
幾乎無影響
7. 在英語寫作過程中,您遇到的主要困難是?(可多選)
語法錯(cuò)誤頻發(fā)
詞匯匱乏或用詞不當(dāng)
句子結(jié)構(gòu)混亂
內(nèi)容邏輯不清晰
難以用英語表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)
其他:_________
8.
您是否遇到過因漢語習(xí)慣導(dǎo)致的詞匯誤用?(可多選)
近義詞混淆(如job/work)
搭配不當(dāng)(如make a progress)
逐字翻譯(如“紅茶”寫成“red tea”)
很少出現(xiàn)詞匯誤用
其他:_________
9.
您是否覺得自己在寫作中使用的詞匯較為單一,難以替換為更地道的第二語言表達(dá)?
是
否
10. 在英語寫作中,您是否出現(xiàn)過以下語法問題?(可多選)
時(shí)態(tài)錯(cuò)誤(如混淆一般現(xiàn)在時(shí)與過去時(shí))
單復(fù)數(shù)不一致
主謂不一致
連詞冗余(如“although...but”連用)
很少出現(xiàn)語法錯(cuò)誤
其他:_________
11. . 您認(rèn)為最受漢語干擾的句式是:(排序題)
(請(qǐng)拖動(dòng)排序)
流水句(用逗號(hào)連接多個(gè)分句)
"There be"結(jié)構(gòu)使用不當(dāng)
定語從句位置錯(cuò)誤
狀語位置不符合英語習(xí)慣
12. 在構(gòu)思第二語言作文時(shí),您是否習(xí)慣先用母語組織思路,再翻譯成第二語言?
總是
經(jīng)常
偶爾
很少
從不
13. 在文章結(jié)構(gòu)方面,您是否會(huì)不自覺使用漢語寫作習(xí)慣?
經(jīng)常,如習(xí)慣先鋪墊后點(diǎn)題
偶爾,會(huì)出現(xiàn)邏輯不連貫的情況
很少,能遵循英語寫作邏輯
從未意識(shí)到該問題
14.
您在英語寫作中是否常因漢語思維導(dǎo)致邏輯連接詞使用不足?
總是
經(jīng)常
偶爾
幾乎不會(huì)
15. 您平均每周進(jìn)行英語寫作的頻率是?
幾乎不寫
1-2次
3-4詞
4次以上
16. 進(jìn)行英語寫作之前,您會(huì)做一些什么準(zhǔn)備工作
完整草稿
僅僅列寫作大綱
直接提筆
其他
17.
您是否嘗試過以下減少母語負(fù)遷移的方法?(可多選)
背誦英語范文
專門練習(xí)英語思維寫作
利用翻譯工具對(duì)比漢英表達(dá)
參與英語寫作小組互評(píng)
未嘗試過任何方法
其他:_________
18. 您是否有專門去參與英語寫作課
有
無
19. 您的英語寫作課來源于哪里
學(xué)校開設(shè)
課外專門機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)
網(wǎng)課資料
其他
20.
您的英語寫作課是否涉及漢英語言對(duì)比教學(xué)?
經(jīng)常涉及
偶爾涉及
幾乎不涉及
從未涉及
21.
您希望老師在寫作教學(xué)中如何幫助您減少母語負(fù)遷移?(可多選)
增加漢英語法對(duì)比講解
提供更多英語范文分析
設(shè)計(jì)針對(duì)性改錯(cuò)練習(xí)
指導(dǎo)英語思維訓(xùn)練方法
其他
22. 完成一篇英語作文之后,您會(huì)花多少時(shí)間進(jìn)行復(fù)盤整理
30分鐘內(nèi)
30-60分鐘
一個(gè)小時(shí)以上
從不
23. 您通常會(huì)采用什么樣的復(fù)盤方式
關(guān)閉
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