關于學生學習行為習慣、日常行為、閱讀情況和協(xié)作努力的調查問卷
昆山市周市高級中學高二14班楊一楠
1. 孩子的性別
男
女
2. 學生課前是否會預習新課？
是
否
3. 學生課后是否會進行復習
是
否
4. 學生在家寫作業(yè)時的坐姿通常是：
一直保持端正
偶爾會不端正
經(jīng)常趴在桌上或東倒西歪
5. 學生每天早上是否能按時到校參加早讀早操值日？
總是按時到校
偶爾遲到
經(jīng)常遲到
6. 學生是否愿意聽從大人的建議？
有獨立的想法，但也愿意聽大人合理的建議。
大多數(shù)時候是大人說什么就照著做。
大多數(shù)時候能聽大人的建議，但也有時候我行我素
大多時候我行我素，偶爾聽一聽大人的建議。
7. 家長平均每天會花多長時間與孩子進行面對面交流？
幾乎沒有時間
30 分鐘以內
30 分鐘 - 1 小時
1 小時以上
8. 家長是否經(jīng)常陪孩子一起閱讀、做游戲等進行親子互動？
經(jīng)常
偶爾
很少
幾乎沒有
9. 家長平時會關注孩子的興趣愛好并支持孩子發(fā)展嗎？
非常關注并全力支持
知道孩子的興趣，但支持力度有限
不太清楚孩子的興趣愛好
10. 當孩子犯錯時，家長通常會：
嚴厲批評甚至打罵
耐心地講道理
視情況而定，有時批評有時講道理
11. 家長是否鼓勵孩子參加家務勞動？
經(jīng)常鼓勵，孩子也會承擔一定家務
偶爾讓孩子幫忙做一點簡單家務
從不，覺得孩子只要學習好就行
12. 您是否想了解孩子在班級里的一切表現(xiàn)？
都想知道。
知道一點就好。
孩子安全健康就好，其他并不重要。
13. 您對老師的工作有何建議？
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