幼兒園教師關于自主游戲中幼兒社會情感學習的認識與支持現狀調查問卷

尊敬的老師：

您好！

我們正在進行一項關于“自主游戲中幼兒社會情感學習的識別機制與個性化支持”的課題研究。本研究旨在了解幼兒園教師對幼兒社會情感學習的認識，以及在自主游戲情境中識別與支持幼兒社會情感學習的實踐現狀。

本問卷所有數據僅用于整體分析，我們將對您的個人信息和回答內容嚴格保密。問卷答案無對錯之分，您的真實想法和實際情況對本研究至關重要。懇請您根據個人理解和實際工作情況填寫，預計將占用您10-15分鐘時間。

對您的鼎力支持與合作，我們表示最誠摯的感謝！

課題組 敬上

2025.10.28

第一部分:基本信息
（請在相應選項上打“√”或在橫線上填寫）
1.您的年齡:
2.園所性質 :
3.您的現任崗位:
4. 您的職稱:
5.您的學歷:
6. 您的教齡:
7. 您是否獲得過區(qū)級及以上榮譽稱號
第二部分:對幼兒社會情感學習的認知
1. 在本次問卷之前，您是否了解過“社會情感學習”這一概念?
2.您是通過哪些途徑了解 “幼兒社會情感學習” 的（可多選）?
3.根據您的理解，您認為“幼兒社會情感學習”主要包含哪些內容?（可多選）
4. 您認為在幼兒階段開展社會情感學習有意義嗎?如果有，請列舉出您認為的有意義的方面。
第三部分:自主游戲中的識別與支持實踐
1. 在自主游戲中，您對幼兒下列方面的關注程度是什么樣的?請對應程度進行填寫。
  • 不關注
  • 較少關注
  • 一般
  • 關注
  • 很關注
情緒識別與表達
興趣與特長
自我效能感
控制沖動
壓力調節(jié)
自我約束
自我激勵
目標執(zhí)行
同理心
包容心
資源利用
溝通力
建立關系
合作能力
沖突解決
問題解決
評估反思
承擔責任
2. 在自主游戲中，您更關注幼兒的哪些行為?請對選項進行排序。
3. 當您識別出幼兒在自主游戲中表現這些行為（如主動幫助同伴、合理調節(jié)情緒）時，您會采取哪些支持措施（可多選，若有其他補充可注明）?
4.當您在自主游戲中識別到幼兒在社會情感方面遇到困難時（如:激烈沖突），您通常會采取哪些支持策略?（可多選）
5. 總體而言，您認為自己在自主游戲中對促進幼兒社會情感學習的重視程度如何?
6. 總體而言，您認為自己在自主游戲中對幼兒社會情感學習提供的支持效果如何?
7. 在自主游戲情境中，關于幼兒社會情感學習的五個維度（自我意識、自我管理、社會意識、人際關系技巧、負責任的決策），您在識別與支持上存在哪些困難?請按條目進行列舉。
8.如果為您提供一套關于社會情感學習的觀察、解讀工具和支持策略，您有什么樣的期待或建議?
問卷到此結束，再次感謝您的耐心參與和寶貴貢獻！
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