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大學(xué)生思想政治素養(yǎng)與社會實(shí)踐能力問卷調(diào)查
大學(xué)生思想政治素養(yǎng)與社會實(shí)踐能力調(diào)查問卷
一、思想政治認(rèn)知與踐行（單選/多選）
1.?你能準(zhǔn)確表述社會主義核心價值觀24字內(nèi)容嗎？（單選）
A. 能完整準(zhǔn)確表述
B. 能表述部分內(nèi)容
C. 完全不能表述
2.?你認(rèn)為“思想道德與法治”課對樹立正確三觀的作用如何？（單選）
A. 作用極大，能明確價值方向
B. 有一定作用，可輔助理解
C. 作用較小，與實(shí)際關(guān)聯(lián)弱
D. 無作用
3.?面對網(wǎng)絡(luò)上的不當(dāng)言論（如歪曲歷史、抹黑英雄），你通常會？（多選）
A. 主動反駁并指出錯誤
B. 向平臺舉報該言論
C. 不參與討論但默默劃走
D. 不清楚如何處理
E. 認(rèn)為與自己無關(guān)
4.?你參與過以下哪些思政類實(shí)踐活動？（多選）
A. 紅色基地研學(xué)（如參觀紀(jì)念館、革命舊址）
B. 社區(qū)志愿服務(wù)（如敬老、普法宣傳）
C. 社會調(diào)研（如鄉(xiāng)村振興、城市發(fā)展相關(guān)）
D. 思政主題演講/征文比賽
E. 從未參與過
二、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力（單選/多選）
1.?你是否有參與科創(chuàng)競賽、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的意愿？（單選）
A. 強(qiáng)烈意愿，正在準(zhǔn)備
B. 有意愿，但未行動
C. 無所謂，看機(jī)會
D. 無意愿
2.?若未參與科創(chuàng)/實(shí)踐活動，主要原因是？（多選）
A. 缺乏專業(yè)指導(dǎo)，不知如何入手
B. 學(xué)業(yè)壓力大，沒時間參與
C. 找不到志同道合的團(tuán)隊(duì)
D. 對活動內(nèi)容不感興趣
E. 其他
3.?你認(rèn)為思政課社會實(shí)踐對提升能力的幫助主要體現(xiàn)在？（多選）
A. 解決實(shí)際問題的能力
B. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力
C. 數(shù)據(jù)分析與報告撰寫能力
D. 創(chuàng)新思維與方案設(shè)計(jì)能力
E. 無明顯幫助
4.?你對當(dāng)前思政課社會實(shí)踐活動形式的滿意度如何？（單選）
A. 非常滿意，形式豐富且有深度
B. 基本滿意，能參與但缺乏新意
C. 不滿意，多為參觀打卡，無實(shí)質(zhì)內(nèi)容
D. 非常不滿意，浪費(fèi)時間
三、人文與科學(xué)素質(zhì)（單選/多選）
1.?你每月閱讀人文類書籍（如文學(xué)、歷史、哲學(xué)著作）的頻率是？（單選）
A. 3本及以上
B. 1-2本
C. 偶爾閱讀（1-2月1本）
D. 幾乎不閱讀
2.?分析社會現(xiàn)象（如“鄉(xiāng)村振興”“科技倫理爭議”）時，你會結(jié)合哪些知識視角？（多選）
A. 人文視角（歷史背景、文化影響）
B. 科學(xué)視角（邏輯分析、數(shù)據(jù)支撐）
C. 僅從道德/情感層面判斷
D. 僅復(fù)述政策內(nèi)容，無自主分析
E. 不清楚如何分析
3.?你希望思政課中增加哪些跨學(xué)科融合內(nèi)容？（多選）
A. 結(jié)合專業(yè)知識的思政案例（如理工結(jié)合科技倫理、經(jīng)管結(jié)合經(jīng)濟(jì)民生）
B. 人文與科學(xué)交叉的專題講座
C. 跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐項(xiàng)目
D. 不需要增加，現(xiàn)有內(nèi)容足夠
E. 其他
四、基本信息（單選）
1.?你的學(xué)歷層次是？
A. 專科
B. 本科（1-2年級）
C. 本科（3-4年級）
2.?你的學(xué)科門類是？
A. 文史類（如中文、歷史、哲學(xué)）
B. 理工類（如數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)）
C. 經(jīng)管類（如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計(jì)學(xué)）
D. 藝術(shù)類（如美術(shù)、音樂、設(shè)計(jì)）
E. 其他
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