“互聯(lián)網＋” 背景下小學古詩詞教學資源整合與創(chuàng)新實踐研究教師調查問卷
一、基礎信息
1.您的教齡：
A. 3 年及以下
B. 4 - 10 年
C. 11 - 20 年
D. 21 年及以上
2.您目前所教年級：
A. 低年級（一、二年級）
B. 中年級（三、四年級）
C. 高年級（五、六年級）
二、互聯(lián)網古詩詞教學資源認知與使用現(xiàn)狀
1.您對 “互聯(lián)網＋” 古詩詞教學資源的了解程度：
A. 非常了解，能精準篩選各類優(yōu)質資源（包括AI相關教學資源）
B. 比較了解，知道常見的資源平臺和類型
C. 了解較少，僅偶爾接觸
D. 不了解，未接觸過
2.您日常獲取古詩詞教學資源的主要渠道（可多選）：
A. 傳統(tǒng)教輔資料（教材、教參等）
B. 專業(yè)教育資源平臺（如國家中小學智慧教育平臺）
C. 綜合視頻平臺（如騰訊視頻、嗶哩嗶哩等）
D. 社交平臺（如微信公眾號、小紅書等）
E. AI 資源生成工具（如 AI 課件生成軟件、AI 詩詞解讀工具）
3.您使用互聯(lián)網古詩詞教學資源的頻率：
A. 每節(jié)課都使用
B. 經常使用（每周 3 - 4 次）
C. 偶爾使用（每周 1 - 2 次）
D. 很少使用（每月 1 - 2 次）
E. 從不使用
4.您常用的互聯(lián)網古詩詞教學資源類型（可多選）：
A. 詩詞解讀類（文字、音頻講解）
B. 動畫視頻類（詩詞動畫、情景?。?
C. 互動課件類（PPT、思維導圖、在線答題工具）
D. 配樂朗誦類
E. AI 輔助類（AI 智能題庫、AI 學情分析工具、AI 詩詞創(chuàng)作指導）
5.您在整合互聯(lián)網古詩詞教學資源時的主要依據(jù)（可多選）：
A. 教材教學目標
B. 學生年齡特點和認知水平
C. 教學重難點
D. 資源的趣味性和互動性
E. 資源獲取的便捷性
三、教學實踐中的問題與需求
1.您在整合與使用互聯(lián)網古詩詞教學資源過程中遇到的主要困難（可多選）：
A. 優(yōu)質資源匱乏，篩選難度大
B. 資源與教學目標匹配度低
C. 資源形式單一，缺乏創(chuàng)新性
D. 技術操作復雜，耗時費力
E. 學生注意力易被無關內容分散
F. 學校設備支持不足
G. 其他
2.您已嘗試的創(chuàng)新實踐形式
A. 線上線下混合式詩詞教學
B. 基于 AI 的個性化詩詞輔導
C. VR 沉浸式詩詞場景教學
D. 跨學科詩詞主題項目式學習
E. 學生自主創(chuàng)作數(shù)字詩詞作品（如動畫、微課）
F. 其他
3.您在創(chuàng)新實踐過程中遇到的主要挑戰(zhàn)（可多選）：
A. 教學時間緊張，難以兼顧創(chuàng)新與知識傳授
B. 學生參與積極性參差不齊
C. 缺乏創(chuàng)新教學的評價標準與方法
D. 學校資金、技術支持不足
E. 自身創(chuàng)新教學能力有待提升
F. 家長對創(chuàng)新實踐的認可度不高
G. 其他
4.您對 “互聯(lián)網＋” 古詩詞教學創(chuàng)新實踐的期待方向（可多選）：
A. 開發(fā)跨學科融合資源（如詩詞與美術、音樂結合）
B. 設計 AI 個性化學習資源（基于學生學習數(shù)據(jù)，智能推送適配不同學習能力的內容）
C. 打造沉浸式教學資源（如 VR 詩詞場景、AI 詩詞動畫講解）
D. 構建家校協(xié)同類資源（親子詩詞學習任務）
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