關(guān)于大學(xué)生參與校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)調(diào)查問卷
1. 您的性別：
A.男
B.女
2. 您的年級(jí)：
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3. 您是否參與過以下校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)？（可多選）
A. 教學(xué)樓清掃
B. 校園道路垃圾撿拾
C. 食堂餐后桌面清理
D. 廢舊物品回收（舊書、舊衣物、塑料瓶等）
E. 節(jié)水節(jié)電宣傳與巡查（“節(jié)水之星”宿舍評(píng)選、節(jié)水節(jié)電倡議書等）
F. 傳遞綠色理念的石墩、井蓋創(chuàng)意涂鴉
G. 世界地球日相關(guān)志愿活動(dòng)（如地球日宣傳、環(huán)保行動(dòng)等）
H. 以上均未參與
4. 您參與過的校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)中，最讓您有成就感的是哪類？（可多選，未參與可跳過）
A. 教學(xué)樓清掃/校園道路垃圾撿拾/食堂餐后桌面清理
B. 廢舊物品回收
C. 節(jié)水節(jié)電宣傳與巡查
D. 環(huán)保主題文化石墩/井蓋涂鴉
E. 世界地球日相關(guān)活動(dòng)
5. 您參與這些校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是？（可多選）
A. 踐行環(huán)保理念，為改善校園環(huán)境出一份力
B. 鍛煉實(shí)踐能力，積累志愿經(jīng)歷
C. 獲得志愿時(shí)長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)優(yōu)加分等實(shí)際激勵(lì)
D. 受同學(xué)、社團(tuán)邀請(qǐng)或帶動(dòng)參與
E. 對(duì)創(chuàng)意類活動(dòng)（如文化墻繪制、井蓋涂鴉）感興趣
F. 其他（請(qǐng)注明：________）
6. 您未參與或較少參與這些志愿活動(dòng)的主要原因是？（可多選，經(jīng)常參與者可跳過）
A. 時(shí)間與學(xué)業(yè)、個(gè)人安排沖突
B. 活動(dòng)宣傳不到位，不知道有相關(guān)活動(dòng)
C. 活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力
D. 組織不規(guī)范（如集合混亂、分工不明確）
E. 覺得活動(dòng)對(duì)環(huán)境改善作用有限，缺乏參與動(dòng)力
F. 其他（請(qǐng)注明：________）
7. 在以下活動(dòng)中，您未來最想嘗試的校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)是哪類？（可多選）
A. 教學(xué)樓清掃/校園道路垃圾撿拾/食堂餐后桌面清理
B. 廢舊物品回收
C. 節(jié)水節(jié)電宣傳與巡查
D. 環(huán)保主題文化石墩/井蓋創(chuàng)意涂鴉
E. 世界地球日相關(guān)志愿活動(dòng)
F. 以上均不想嘗試
8. 您認(rèn)為學(xué)校在組織校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)時(shí)，最需要改進(jìn)的方面是？（可多選）
A. 加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，提前通知活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
B. 靈活安排活動(dòng)時(shí)間，避開上課、考試高峰期
C. 豐富活動(dòng)形式，增加創(chuàng)意性、互動(dòng)性（如環(huán)保創(chuàng)意比賽+志愿活動(dòng)結(jié)合）
D. 完善激勵(lì)機(jī)制（如增加志愿時(shí)長(zhǎng)認(rèn)證、發(fā)放環(huán)保紀(jì)念禮品）
E. 提供活動(dòng)培訓(xùn)（如環(huán)保知識(shí)、繪畫技巧等）
F. 其他（請(qǐng)注明：________）
9. 您認(rèn)為參與這些校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)，對(duì)您自身的最大影響是？（可多選）
A. 增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，日常生活中更注重節(jié)約、垃圾分類等
B. 培養(yǎng)了責(zé)任感，更愿意為公共環(huán)境付出
C. 提升了溝通、協(xié)作等實(shí)踐能力
D. 沒明顯影響
E. 其他（請(qǐng)注明：________）
10. 對(duì)于校園環(huán)境治理志愿活動(dòng)，您還有哪些具體建議？
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