2022版學(xué)前教育專業(yè)（對口）專業(yè)培養(yǎng)方案合理度調(diào)查

您好!為全面評估我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案合理性，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)路徑，現(xiàn)誠邀您參與本次調(diào)研。您的真實(shí)反饋與寶貴意見將為我校學(xué)前教育專業(yè)（對口）專業(yè)2026版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂工作提供重要依據(jù)。問卷將花費(fèi)您大約15-20分鐘的時(shí)間。問卷內(nèi)容會(huì)被保密，調(diào)研結(jié)果僅用于學(xué)院的分析研究，請您放心作答。由衷地感謝您的支持和您對學(xué)院發(fā)展所做的貢獻(xiàn)！---黃山學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院。
1.你的性別
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6.你的職務(wù)職稱

7.您目前的就業(yè)狀態(tài)：【單選題】

(一）升學(xué)情況

8.您對升學(xué)錄取的結(jié)果感到：【單選題】

9.您選擇升學(xué)的最主要原因是：【多選題】

10.您升學(xué)后就讀專業(yè)與學(xué)前教育專業(yè)的關(guān)系是：【單選題】

11.您繼續(xù)求學(xué)但轉(zhuǎn)換專業(yè)的最主要原因是：【單選題】

二、工作情況

12.您目前就業(yè)的行業(yè)：【單選題】

13.您目前就業(yè)單位的性質(zhì)：【單選題】

14.您的工作單位位于：【單選題】

15.您工作后有明確的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識。【單選題】

16.您工作后較好地落實(shí)了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?！締芜x題】

17.您就業(yè)單位所在地：【單選題】

18.您工作的平均月收入（稅前），大致 元/月（收入包括工資、獎(jiǎng)金、期權(quán)、能折算為現(xiàn)金的福利等。）【數(shù)字題】

19.您經(jīng)常參加在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！締芜x題】

20.您從事的工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)程度：【單選題】

21.您從事專業(yè)不相關(guān)工作最主要的原因是：【單選題】

您求讀黃山學(xué)院時(shí)，所在的班級是：

22.你認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)師范生最需要的知識技能有
23.你認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)師范生最需要的能力有
24.你認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)師范生最需要的素養(yǎng)有
二、培養(yǎng)目標(biāo)評價(jià) 說明：培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)符合為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總要求，體現(xiàn)對學(xué)生在畢業(yè)后5年左右預(yù)期達(dá)到的職業(yè)勝任力的總體描述。請閱讀下面文字，回答后續(xù)題目。本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，扎根黃山、立足皖南、面向安徽、輻射長三角，緊扣幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，能夠踐行立德樹人根本任務(wù)，具有高尚師德和社會(huì)責(zé)任感，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具備先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的保教知識，嫻熟的教學(xué)技能，較強(qiáng)的從教能力和創(chuàng)新意識，能夠勝任幼兒園及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)保教、管理和研究等方面工作的應(yīng)用型學(xué)前教育教師。
25.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)特色鮮明。
26.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)中服務(wù)面向（扎根黃山、立足皖南、面向安徽、輻射長三角）明確合理。
27.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)素質(zhì)（德智體美勞全面發(fā)展，能夠踐行立德樹人根本任務(wù)，具有高尚師德和社會(huì)責(zé)任感，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)）明確合理。
28.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)能力（具備先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的保教知識，嫻熟的教學(xué)技能，較強(qiáng)的從教能力和創(chuàng)新意識）明確合理。
29.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)領(lǐng)域（幼兒園及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)保教、管理和研究等方面工作）準(zhǔn)確合理。
30.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)中人才定位（應(yīng)用型學(xué)前教育教師）準(zhǔn)確合理。
31.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否符合黃山學(xué)院的辦學(xué)定位。
32.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否符合國家、安徽省及黃山市基礎(chǔ)教育發(fā)展的變化與需求。
33.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否符合學(xué)前教育相關(guān)行業(yè)發(fā)展的變化與需求。
34.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否符合本專業(yè)所在學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢與需求。
35.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否符合用人單位發(fā)展的變化與需求。
36.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否符合學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需求。
請閱讀下面文字，回答后續(xù)題目。本專業(yè)對所培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)五年左右的目標(biāo)預(yù)期是：37.（1) 重師德：擁護(hù)黨的路線、方針、政策，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范；熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有新時(shí)代學(xué)前教育人的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感；從教信念堅(jiān)定，保教過程中秉持正確的價(jià)值觀，成為兒童健康成長的啟蒙者和引路人。你認(rèn)為預(yù)期目標(biāo)1是否合理？
38. (2) 精保教：具有良好的人文、科學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識與基本技能扎實(shí)；能夠遵循保教結(jié)合原則，合理安排幼兒一日生活，靈活運(yùn)用多種方法，有效組織和實(shí)施保教活動(dòng)，能有效激勵(lì)與評價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具備良好的幼兒行為觀察與記錄能力。你認(rèn)為預(yù)期目標(biāo)2是否合理？
39.(3) 善育人：熟悉幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，能為幼兒創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面開展班級管理工作，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為幼兒全面發(fā)展的支持者和引導(dǎo)者；能指導(dǎo)家庭和社區(qū)開展科學(xué)育兒活動(dòng)，并通過多途徑普及育兒知識，為兒童權(quán)利保護(hù)、兒童健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。你認(rèn)為預(yù)期目標(biāo)3是否合理？
40.(4) 能發(fā)展：具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力，能結(jié)合保教工作遇到的實(shí)際問題開展反思，不斷完善自身專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)成終身學(xué)習(xí)；具有較強(qiáng)的組織能力、表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能；有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識，掌握學(xué)前教育科學(xué)研究的基本知識和方法，具備一定的學(xué)前教育科學(xué)研究能力。你認(rèn)為預(yù)期目標(biāo)4是否合理？
41.你認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)對畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右在崗位領(lǐng)域具有的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)預(yù)期準(zhǔn)確合理。
42.你對我校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)預(yù)期是
43.你對我校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生五年后的職業(yè)崗位預(yù)期是
44.你對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)還有什么看法和建議？
三、畢業(yè)要求評價(jià)。請判斷下列學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)要求條目設(shè)置是否符合專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求。H1.踐行師德 H1-1師德規(guī)范：具有良好的思想道德品質(zhì)，能準(zhǔn)確理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對中國特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。深入學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為“四有”好老師。
H1-2：掌握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化理論成果，了解中國國情及國內(nèi)外局勢，領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力。
H1-3：學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)與法律知識，遵守教師職業(yè)法規(guī)，能夠依法執(zhí)教、從嚴(yán)治教。
H1-4：堅(jiān)守幼兒教師職業(yè)道德，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，立志成為“四有”好老師。
H1-5教育情懷：具有良好的從教意愿，樂于從事幼教工作，認(rèn)同學(xué)前教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，具有基本的人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，富有愛心、耐心和責(zé)任心，尊重幼兒的人格和個(gè)體差異，做幼兒身心和諧發(fā)展的啟蒙者和引路人。
H1-6：能夠自愿選擇學(xué)前教師這一職業(yè)，認(rèn)同學(xué)前教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，形成強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感。
H1-7：樹立正確的兒童觀，富有愛心、耐心和責(zé)任心，尊重幼兒的人格和個(gè)體差異，做幼兒身心和諧發(fā)展的啟蒙者和引路人。
H1-8：具有基本的人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，積極踐行“教人求真，學(xué)做真人”的校訓(xùn)精神，具有崇高的職業(yè)理想和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
H2.學(xué)會(huì)教學(xué) H2-1保教知識：具備良好的科學(xué)和人文素養(yǎng)，理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，理解和掌握保教知識，熟悉和掌握教育教學(xué)知識及幼兒園五大領(lǐng)域基本知識、活動(dòng)設(shè)計(jì)基本方法和策略，注重學(xué)前教育與多學(xué)科知識的聯(lián)系和整合，具備現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用知識。
H2-2:掌握基本的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)以及藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)等通識性知識；具備現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用知識。
H2-3：系統(tǒng)掌握幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和認(rèn)知發(fā)展水平，了解不同年齡階段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，具備幼兒保教方面的基本知識。
H2-4：掌握幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識，熟悉相關(guān)領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)策略；掌握游戲的基本知識、基本原理和技能；掌握幼兒勞動(dòng)教育的基本知識和技能。
H2-5：能夠整合五大領(lǐng)域知識、游戲知識和教育教學(xué)的知識、保育知識，形成科學(xué)合理的學(xué)前教育專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系。掌握基本的學(xué)前教育研究方法。
H2-6保教能力：具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決保教問題的能力。熟知《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等政策性文件，能根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒保育與教育知識，科學(xué)規(guī)劃一日生活、重視游戲價(jià)值、科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、合理組織活動(dòng)。具有傾聽與觀察幼兒、與幼兒談話并記錄與分析、解讀幼兒行為的能力；具有幼兒園活動(dòng)評價(jià)與反思能力。
H2-7：理解幼兒園教師保教結(jié)合的角色定位，能夠以兒童發(fā)展為中心，為幼兒身心發(fā)展提供支持與引導(dǎo)。
H2-8：熟知《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等政策文件，具備根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃并靈活安排幼兒園一日生活的能力、創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境的能力、有效運(yùn)用多種教學(xué)方法和藝術(shù)手段，合理設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園保教活動(dòng)的能力。
H2-9：善于觀察與傾聽幼兒，善于與幼兒進(jìn)行溝通，能夠觀察、記錄、分析幼兒的行為與表現(xiàn)。
H2-10：能用多種方法對所開展的保教活動(dòng)進(jìn)行有效評價(jià)與反思。
H3.學(xué)會(huì)育人  H3-1班級管理：掌握幼兒園班級各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)工作的方法與要點(diǎn)，建立、健全班級秩序與規(guī)則。合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理規(guī)劃利用時(shí)間與空間，建立良好的班級常規(guī)。能夠充分利用園內(nèi)外各種教育資源，建立良好的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系，營造平等、協(xié)作、友愛的班級氛圍。
H3-2：具有將幼兒認(rèn)知發(fā)展、能力提升與品德養(yǎng)成相結(jié)合的意識，能根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理安排班級活動(dòng)的時(shí)間與空間，發(fā)揮環(huán)境育人功能，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
H3-3：掌握班級管理的原理與方法，能夠靈活處理班級管理中出現(xiàn)的問題，具備較強(qiáng)的組織活動(dòng)與規(guī)范管理能力。
H3-4：合理開發(fā)利用身邊的教育資源，規(guī)范自身言行舉止，建立和諧的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系,營造良好的班級氛圍。
H3-5綜合育人：樹立德育為先的理念，掌握幼兒社會(huì)性與情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。理解環(huán)境育人價(jià)值，重視生活育人功能，積極發(fā)揮幼兒園文化和一日生活對幼兒身心發(fā)展的積極影響。堅(jiān)持“三全育人”，能夠利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源綜合育人
H3-6：了解幼兒社會(huì)性與情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，能夠根據(jù)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。
H3-7：樹立環(huán)境育人的理念，了解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價(jià)值，能夠充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行教育。
H3-8:能夠綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源，堅(jiān)持“三全育人”，提高共育效果。

H4.學(xué)會(huì)反思  H4-1學(xué)會(huì)反思：樹立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識，了解并掌握國內(nèi)外學(xué)前教育最新學(xué)術(shù)成果及改革發(fā)展態(tài)勢，能夠?qū)€(gè)人專業(yè)發(fā)展進(jìn)行合理的規(guī)劃，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，學(xué)會(huì)反思，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維分析和解決學(xué)前教育中的相關(guān)問題?！締芜x】

H4-2: 學(xué)會(huì)反思并且能夠根據(jù)教育及專業(yè)發(fā)展實(shí)踐，增強(qiáng)自我反思、自我評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)能力?！締芜x】

H4-3: 了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革發(fā)展趨勢，適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需求，能根據(jù)自身特點(diǎn)，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和路徑?！締芜x】
H4-4：能夠從學(xué)前教育教學(xué)發(fā)展的多視角出發(fā)，運(yùn)用創(chuàng)新思維，善于反思，針對不同的教育教學(xué)問題有獨(dú)特的見解與思考?！締芜x】
H4-5溝通合作:理解學(xué)習(xí)共同體的特點(diǎn)與價(jià)值，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和意愿，愿意積極主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員互相幫助，善于傾聽和表達(dá)，掌握溝通合作的技能，分享學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)與資源?！締芜x】
H4-6：理解學(xué)習(xí)共同體的特點(diǎn)與價(jià)值，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，積極主動(dòng)參與小組合作開展學(xué)習(xí)與交流，開展合作研究?！締芜x】

H4-7：能夠融合多種學(xué)習(xí)方式，能夠用合適的方法和策略與幼兒、教師、家長及社區(qū)溝通交流?！締芜x】

四、課程體系合理性評價(jià)

C1、通識教育課程以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，由學(xué)校統(tǒng)一安排，包括通識教育必修課和通識教育選修課兩個(gè)部分。根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“通識教育必修課”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議!

C2、說明：通識教育選修課程包括：自然科學(xué)基礎(chǔ)課程組、人文社科基礎(chǔ)課程組、拓展類課程組和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程組，由學(xué)校統(tǒng)一安排，每門課程2學(xué)分，每生至少選修4學(xué)分。《徽文化專題》、《國學(xué)與人生》、美育類課程組等，至少選修1門。

根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“通識教育選修課”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議!

C3、專業(yè)教育課程以培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的專業(yè)知識和能力為目的，使其在某個(gè)或某些專門領(lǐng)域具有比較深入的知識和技能。包括學(xué)科基礎(chǔ)課程、教師教育課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)五個(gè)部分。

學(xué)科基礎(chǔ)課程應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，設(shè)置反映本專業(yè)領(lǐng)域最基本理論6-10門。根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“學(xué)科基礎(chǔ)課程”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議! 

C4、教師教育課程是構(gòu)建教師專業(yè)核心能力、學(xué)生必須修讀合格的課程。根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“教師教育課程”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議!

C5、專業(yè)方向課程應(yīng)圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向，設(shè)置1-3個(gè)專業(yè)方向。專業(yè)方向課程是為了加深和拓寬學(xué)生的專業(yè)某個(gè)方向知識，體現(xiàn)“因材施教”,發(fā)揮學(xué)生的特長，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、職業(yè)發(fā)展的需要及就業(yè)展望等，選擇一個(gè)方向課程組修讀。

根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“專業(yè)方向課程”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議!

C6、專業(yè)拓展課程是“以就業(yè)為導(dǎo)向”,以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)，從用人單位的需要出發(fā)，拓寬學(xué)生專業(yè)知識面而開設(shè)的課程。根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“專業(yè)拓展課程”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議!

C7、專業(yè)實(shí)踐課程包括教育見習(xí)、教育考察、教育調(diào)查、教育研習(xí)、教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)下表，您認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的“專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)”的課程設(shè)計(jì)是否合理?若不合理，請您提出調(diào)整建議!

C8.您認(rèn)為本專業(yè)課程體系的構(gòu)成是否能夠滿足專業(yè)人才培養(yǎng)要求？ 【單選題】

C9.您認(rèn)為本專業(yè)課程體系的構(gòu)成是否能夠全面支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成? 【單選題】
C10.您認(rèn)為本專業(yè)課程體系中課程目標(biāo)和畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)是否能夠?qū)?yīng)并可落實(shí)? 【單選題】
C11.您認(rèn)為本專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及課時(shí)分配是否合理? 【單選題】
C12.您認(rèn)為本專業(yè)核心課程設(shè)置是否合理? 【單選題】
C13.您認(rèn)為本專業(yè)實(shí)踐性課程設(shè)置是否合理? 【單選題】
C14.您認(rèn)為本專業(yè)學(xué)科專業(yè)課程設(shè)置是否合理? 【單選題】
C15.您認(rèn)為本專業(yè)教師教育課程設(shè)置是否合理? 【單選題】
C16.您認(rèn)為本專業(yè)各門課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)是否合理? 【單選題】
C17.您認(rèn)為本專業(yè)各門課程開設(shè)學(xué)期設(shè)置是否合理? 【單選題】
C18.您認(rèn)為本專業(yè)課程開設(shè)的先后順序是否合理? 【單選題】
C19.您認(rèn)為本專業(yè)各門課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐強(qiáng)度是否合理? 【單選題】
C20、 您認(rèn)為本專業(yè)課程體系中哪些課程非常重要，應(yīng)加強(qiáng)理論和實(shí)踐教學(xué)?

C21、還應(yīng)該增加設(shè)置哪些課程？ [填空題] 

C22.您對本專業(yè)課程設(shè)置的建議： 【填空題】

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