1.您的管理崗位類型: 教育行政部門管理者 學校校長或副校長? 學校平臺管理負責人
2.您的教育管理工作年限: 5年及以下? 6-10年? 11-20年? 21年及以上?
3.您所在學校類型 小學 初中 高中 九年一貫制學校
4.您所在學校對高新區(qū)資源共享平臺的使用現(xiàn)狀: 全校推進，并參與建設(shè)平臺的部分資源? 教師自主使用? 還未推廣
5.您所在學校針對平臺推廣落地采取了哪些具體措施?（可多選，區(qū)域管理者可描述區(qū)域內(nèi)學校的典型措施） 成立平臺使用專項小組（如教務(wù)處+信息中心協(xié)同推進）? 開展校內(nèi)平臺操作培訓（如面向教師的專場講解、實操演練）? 制定平臺使用激勵機制（如將使用情況納入教師考核、評優(yōu)）? 選取骨干教師試點使用，形成示范案例后推廣? 暫未采取專項措施（僅轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)域通知）? 其他（請注明:________）
6.在 平臺使用中，最突出的 3 個問題是？（可多選并按嚴重程度排序）
功能不完善（如缺乏區(qū)域急需的資源調(diào)配、精準數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能）? 操作不便捷（界面復(fù)雜、流程繁瑣， 學習成本高）? 資源數(shù)量 / 質(zhì)量不足（現(xiàn)有資源少、與教學需求匹配度低）? 技術(shù)穩(wěn)定性差（頻繁卡頓、崩潰、數(shù)據(jù)丟失）? 校際資源互動少（平臺未形成 “校際資源互助” 氛圍，優(yōu)質(zhì)資源難以流動）? 硬件支撐不足（學校終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無法順暢運行平臺） 其他（請注明：________）
7.您所在學校教師對初步建設(shè)平臺的接受度如何？
較高（多數(shù)教師愿意嘗試） 一般（部分教師愿意嘗試） 較低（多數(shù)教師抵觸或觀望）
8.您所在學校教師對初步建設(shè)平臺的主要顧慮是（可多選）: 功能不實用，擔心增加工作量 操作復(fù)雜，擔心學不會 平臺不穩(wěn)定，工作效率不高 不清楚平臺價值，無使用動力 其他（請注明：________）
9.從學校管理角度，平臺當前帶來的 “初步價值” 體現(xiàn)在哪些方面? 減少教師備課時間（提供基礎(chǔ)資源，降低備課工作量）? 豐富校本資源庫（補充學校自有資源不足的問題）? 拓寬教研渠道（方便與其他學校開展跨校教研）? 為學校管理提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（如教師資源使用情況、學生學習行為數(shù)據(jù)）? 暫未體現(xiàn)明顯價值（仍在適應(yīng)期，未形成常態(tài)化應(yīng)用）? 其他（請注明：________）
10.您所在學校教師對平臺的實際應(yīng)用場景有哪些?（可多選） 日常備課（查找課件、教案、習題）? 課堂教學（使用平臺資源輔助授課）? 課后輔導（推送資源給學生自主學習）? 校內(nèi)或跨校教研（參與線上研討、共享教研成果） 教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計（分析學生資源訪問情況、自身教學效果）? 幾乎無實際應(yīng)用（僅注冊未使用）? 其他（請注明:________）?
11.平臺當前已上線的功能 “實用性” 和 “易用性” 表現(xiàn)如何 ？
12.從學校管理需求出發(fā)，您最希望 AI 技術(shù)優(yōu)先賦能平臺的哪些功能模塊?（ 排序） AI 校本資源智能補充（自動篩選、生成適配學校特色課程的資源） 教師使用行為 AI 分析（識別教師使用難點，推送個性化培訓建議）? 學生學習 AI 診斷（基于平臺資源訪問數(shù)據(jù)，為學校提供學生學情分析） 校內(nèi)教研 AI 輔助（自動整理校內(nèi)教研成果、推薦跨學科教研主題） 學校管理 AI 預(yù)警（如提前提示 “某學科教師平臺使用率過低”） 其他（請注明:________）?
13.您期望 AI 功能為學校教育決策提供哪些具體支持?（可多選） 生成資源或活動數(shù)據(jù)（如各學科使用頻率、資源應(yīng)用效果） 推送校本優(yōu)化建議（根據(jù)平臺數(shù)據(jù)和現(xiàn)有資源使用情況，提出合理建議） 根據(jù)需求精準推送（根據(jù)不同教師角色，精準推送活動或教學資源） 其他（請注明：________）
14.您認為 AI 技術(shù)與現(xiàn)有初步建設(shè)平臺的融合方式，哪種更符合學校實際需求?（可多選） 小步嵌入（先在 “資源匹配”“操作引導” 等模塊新增簡易 AI 功能，降低學校適應(yīng)成本） 學校試點（選擇部分學校測試 AI 功能，形成經(jīng)驗后推廣）? 后期整合（先完成平臺基礎(chǔ)功能完善，待學校形成使用習慣后再引入 AI） 其他（請注明：________）
15.結(jié)合學校使用現(xiàn)狀，推進 AI 功能落地，您認為最需要優(yōu)先解決的保障條件是？（多選排序）
專項經(jīng)費投入（AI 技術(shù)開發(fā)、學校硬件升級、教師 AI 培訓） 專業(yè)團隊支撐（為學校配備 AI 使用指導人員、技術(shù)支持專員） 學校管理者 AI 素養(yǎng)培訓（理解 AI 功能對學校管理的價值） 校本化適配機制（允許學校根據(jù)自身需求調(diào)整 AI 功能參數(shù)） 其他（請注明：________）
16.您認為在平臺初步建設(shè)階段引入 AI，可能給學校帶來的最大安全風險是?（可多選） 教育數(shù)據(jù)泄露（如學生信息、教師教學數(shù)據(jù)、學校管理數(shù)據(jù)）? 分析結(jié)果誤差（誤導學校教學決策、資源投入方向）? 技術(shù)故障頻發(fā)（影響學校正常教學、教研活動）? 功能被濫用（如違規(guī)獲取其他學校數(shù)據(jù)、篡改學校使用記錄）?
17.針對 AI 平臺的數(shù)據(jù)安全，您認為最需要為學校建立哪些防護措施?（可多選） 學校數(shù)據(jù)分級管理（區(qū)分學校公開數(shù)據(jù)與敏感數(shù)據(jù)，如學生成績）? 學校使用授權(quán)機制（明確學校內(nèi)哪些人員可使用功能、訪問哪些數(shù)據(jù)） 定期為學校開展數(shù)據(jù)安全檢測（排查泄露風險）? 學校數(shù)據(jù)本地備份機制（防止平臺數(shù)據(jù)丟失影響學校工作）?
18.您對 AI 平臺的 “隱私保護” 是否存在顧慮?（可補充學校層面的具體顧慮，如 “擔心學生在校使用記錄被泄露”） 非常顧慮（擔心個人、學生、學校隱私泄露）? 有一定顧慮（需完善保護措施才放心）? 基本無顧慮（相信技術(shù)能保障隱私）? 完全無顧慮
19.結(jié)合使用現(xiàn)狀，您對平臺后續(xù)功能完善、推廣使用及 AI 技術(shù)引入，還有哪些具體建議?