理工科大學(xué)生心理健康服務(wù)需求與支持體系適配性調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué),您好!本問(wèn)卷旨在了解理工科(及部分文科)大學(xué)生的心理健康狀況?現(xiàn)有支持資源使用體驗(yàn)及個(gè)性化需求,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,嚴(yán)格匿名保密?請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況作答,感謝您的參與!
1. 您的性別
男
女
不設(shè)限
2. 您的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
研究生(碩士)
研究生(博士)
3. 一、心理健康訴求分布
理科（基礎(chǔ)學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等）
工科（應(yīng)用學(xué)科，如計(jì)算機(jī)/軟件工程、電子信息、機(jī)械工程、土木工程、化學(xué)化工等）
文科（如文學(xué)?歷史?哲學(xué)?經(jīng)濟(jì)學(xué)?管理學(xué)?外語(yǔ)等)
過(guò)去半年內(nèi),您曾感受到以下哪些心理困擾?
4. 過(guò)去半年內(nèi),您曾感受到以下哪些心理困擾?
學(xué)業(yè)壓力(如課程難度大?作業(yè)/實(shí)驗(yàn)任務(wù)重?考試焦慮)
人際交往焦慮(如宿舍關(guān)系緊張?小組合作沖突?社交場(chǎng)合緊張)
職業(yè)/未來(lái)規(guī)劃迷茫(如就業(yè)方向不清晰?實(shí)習(xí)/考研壓力?對(duì)行業(yè)前景擔(dān)憂)
情緒調(diào)節(jié)困難(如長(zhǎng)期情緒低落?易怒?難以控制負(fù)面情緒)
自我認(rèn)同困惑(如對(duì)專業(yè)興趣不足?懷疑自身能力?缺乏成就感)
其他
5. 針對(duì)上一題您選擇的心理困擾,請(qǐng)分別對(duì)其給您造成的不適感進(jìn)行打分
1
2
3
4
5
學(xué)業(yè)壓力
人際交往焦慮
職業(yè)/未來(lái)規(guī)劃迷茫
情緒調(diào)節(jié)困難
自我認(rèn)同困惑
其他(對(duì)應(yīng)上一題填寫內(nèi)容)
6. 當(dāng)您遇到上述心理困擾時(shí),通常的應(yīng)對(duì)方式是?
自我調(diào)節(jié)(如運(yùn)動(dòng)?聽(tīng)音樂(lè)?獨(dú)處)
向朋友/室友傾訴
向家人傾訴
主動(dòng)尋求學(xué)校心理咨詢師幫助(線下)
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)(如社交媒體?心理科普文章)自我疏導(dǎo)
忍耐/壓抑(不主動(dòng)尋求幫助)
其他
7. 針對(duì)上一題您選擇的應(yīng)對(duì)方式,請(qǐng)分別對(duì)您選擇該方式的可能性進(jìn)行打分
1
2
3
4
5
自我調(diào)節(jié)(如運(yùn)動(dòng)?聽(tīng)音樂(lè)?獨(dú)處)
向朋友/室友傾訴
向家人傾訴
主動(dòng)尋求學(xué)校心理咨詢師幫助(線下)
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)(如社交媒體?心理科普文章)自我疏導(dǎo)
忍耐/壓抑(不主動(dòng)尋求幫助)
其他(對(duì)應(yīng)上一題填寫內(nèi)容)
二、現(xiàn)有心理健康支持體系的使用體驗(yàn)
8. 您是否了解學(xué)校提供的線下心理健康服務(wù)(如心理咨詢中心?心理健康講座)?
非常了解(知道具體地點(diǎn)?預(yù)約方式?服務(wù)內(nèi)容)
比較了解(清楚部分服務(wù)內(nèi)容和預(yù)約方式)
了解一些(聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不清楚細(xì)節(jié))
不太了解(僅偶爾聽(tīng)說(shuō),無(wú)具體認(rèn)知)
完全不了解
9. 您是否使用過(guò)學(xué)校的線下心理咨詢(面對(duì)面咨詢)?
是
否
10. 您使用線下心理咨詢的主要原因是?
學(xué)業(yè)壓力
人際問(wèn)題
職業(yè)迷茫
情緒問(wèn)題
其他
11. 您對(duì)線下心理咨詢服務(wù)的整體滿意度如何
非常滿意(問(wèn)題解決明顯,愿意再次使用)
比較滿意(有一定幫助,但效果一般)
一般(形式化,未解決核心問(wèn)題)
不滿意(時(shí)間/地點(diǎn)不便?咨詢師不理解我的專業(yè)背景)
非常不滿意(如“咨詢師缺乏理工科知識(shí),無(wú)法共情”)
12. 您未繼續(xù)使用線下咨詢的主要原因是什么?
時(shí)間與課程沖突(如咨詢時(shí)間僅在白天工作日)
地點(diǎn)不便(如心理咨詢中心距離宿舍/教學(xué)樓遠(yuǎn))
擔(dān)心被同學(xué)看到(“病恥感”,害怕被貼標(biāo)簽)
咨詢師難以理解我的專業(yè)問(wèn)題(如實(shí)驗(yàn)失敗?代碼調(diào)試焦慮等理工科特有問(wèn)題)
服務(wù)預(yù)約困難(需排隊(duì)等待很久)
其他
13. 針對(duì)您選擇的未使用線下咨詢的原因,請(qǐng)分別對(duì)其影響程度進(jìn)行打分
1
2
3
4
5
時(shí)間與課程沖突(如咨詢時(shí)間僅在白天工作日)
地點(diǎn)不便(如心理咨詢中心距離宿舍/教學(xué)樓遠(yuǎn))
擔(dān)心被同學(xué)看到(“病恥感”,害怕被貼標(biāo)簽)
咨詢師難以理解我的專業(yè)問(wèn)題(如實(shí)驗(yàn)失敗?代碼調(diào)試焦慮等理工科特有問(wèn)題)
服務(wù)預(yù)約困難(需排隊(duì)等待很久)
其他(對(duì)應(yīng)上一題填寫內(nèi)容)
三、跨文化/語(yǔ)言適配與技術(shù)需求
14. 您的身份是
中國(guó)大陸學(xué)生
國(guó)際學(xué)生(在華留學(xué)生)
15. 如果您是國(guó)際學(xué)生,您在學(xué)習(xí)/生活中遇到的最大心理挑戰(zhàn)是?
語(yǔ)言障礙(如中文溝通困難導(dǎo)致社交孤立)
文化差異(如集體主義vs 個(gè)人主義的價(jià)值觀沖突)
學(xué)業(yè)壓力(如專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難?實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差異)
社交孤立(難以融入本地學(xué)生群體)
其他
16. 針對(duì)您選擇的心理挑戰(zhàn),請(qǐng)分別對(duì)其給您造成的困擾程度進(jìn)行打分
1
2
3
4
5
語(yǔ)言障礙(如中文溝通困難導(dǎo)致社交孤立)
文化差異(如集體主義vs 個(gè)人主義的價(jià)值觀沖突)
學(xué)業(yè)壓力(如專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難?實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)差異)
社交孤立(難以融入本地學(xué)生群體)
其他(對(duì)應(yīng)上一題填寫內(nèi)容)
17. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的心理健康服務(wù)（如咨詢師、宣傳材料）對(duì)理工科專業(yè)術(shù)語(yǔ)特殊性的考慮程度如何？
0（咨詢師不懂專業(yè)術(shù)語(yǔ)，材料過(guò)于學(xué)術(shù)化）
1（咨詢師很少能理解專業(yè)問(wèn)題，材料很少解釋技術(shù)概念）
2（偶爾能理解，但多數(shù)時(shí)候需自己解釋專業(yè)背景）
3（咨詢師基本能理解專業(yè)問(wèn)題，材料多數(shù)能解釋技術(shù)概念）
4（咨詢師能理解專業(yè)問(wèn)題，材料用易懂語(yǔ)言解釋技術(shù)概念）
18. 如果提供“AI 心理咨詢助手”(如24 小時(shí)在線?多語(yǔ)言支持的智能服務(wù)),您希望它具備哪些功能?
24 小時(shí)隨時(shí)可咨詢(不受時(shí)間限制)
多語(yǔ)言交互(如中英雙語(yǔ)/小語(yǔ)種支持)
能將理工科專業(yè)術(shù)語(yǔ)(如“有限元分析”“卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”)轉(zhuǎn)化為通俗解釋
針對(duì)具體問(wèn)題(如實(shí)驗(yàn)失敗?論文被拒)提供可直接操作的解決方案(而非單純情緒安慰)
情緒識(shí)別與主動(dòng)預(yù)警(如通過(guò)聊天內(nèi)容判斷我的焦慮水平并提醒調(diào)節(jié))
跨文化適配(如尊重不同文化背景的溝通習(xí)慣,如中東學(xué)生的間接表達(dá))
其他
19. 針對(duì)上一題您選擇的功能,請(qǐng)分別對(duì)您希望具備該功能的強(qiáng)烈程度進(jìn)行打分
1
2
3
4
5
24 小時(shí)隨時(shí)可咨詢(不受時(shí)間限制)
多語(yǔ)言交互(如中英雙語(yǔ)/小語(yǔ)種支持)
能將理工科專業(yè)術(shù)語(yǔ)(如“有限元分析”“卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”)轉(zhuǎn)化為通俗解釋
針對(duì)具體問(wèn)題(如實(shí)驗(yàn)失敗?論文被拒)提供可直接操作的解決方案(而非單純情緒安慰)
情緒識(shí)別與主動(dòng)預(yù)警(如通過(guò)聊天內(nèi)容判斷我的焦慮水平并提醒調(diào)節(jié))
跨文化適配(如尊重不同文化背景的溝通習(xí)慣,如中東學(xué)生的間接表達(dá))
其他(對(duì)應(yīng)上一題填寫內(nèi)容)
四、開(kāi)放性問(wèn)題
20. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校心理健康服務(wù)最需要改進(jìn)的方面是什么?
21. 如果有一款專門為理工科學(xué)生設(shè)計(jì)的AI 心理助手,您希望它還能解決哪些您未提到的需求?
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