我有豐富的教育教學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
我了解心理學(xué)相關(guān)知識(shí)。
我了解教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。
我掌握了個(gè)體輔導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。
我掌握了團(tuán)體輔導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。
我了解心理健康教育相關(guān)知識(shí)。
我能很容易的通過他人敘述把握問題重點(diǎn)。
我很容易與對方共情，能深入對方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感、思維
我能夠努力協(xié)調(diào)多方關(guān)系使問題得到解決。
我能夠開展并組織以學(xué)生、教師、家長為講授對象的心理健康專題講座。
我能夠在課堂上營造良好的氛圍，讓學(xué)生都融入到課堂活動(dòng)中。
我能夠獨(dú)自設(shè)計(jì)一堂團(tuán)體活動(dòng)課程。
我能夠組織并實(shí)施團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
我能夠時(shí)常產(chǎn)生新想法并將其應(yīng)用到工作當(dāng)中。
我能夠在工作過程中根據(jù)實(shí)際情況的變化，靈活機(jī)動(dòng)的處理問題。
我能夠準(zhǔn)確的分辨出心理問題與心理疾病。
我會(huì)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
我會(huì)在交流過程中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。
我會(huì)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對不同年齡段學(xué)生采取不同的處理方式。
我會(huì)通過合適的心理測量工具對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)準(zhǔn)確的心理測評。
我會(huì)通過各種方式來的收集信息對學(xué)生進(jìn)行心理問題評估。
在問題處理的過程中，我都以促進(jìn)學(xué)生良好的身心發(fā)展為工作準(zhǔn)則。
在與學(xué)生交流過程中，我會(huì)適當(dāng)?shù)恼驹趯W(xué)生的角度考慮問題。
我遇到壓力時(shí)，會(huì)及時(shí)調(diào)整自己。
我可以及時(shí)調(diào)整自己的負(fù)面情緒并使之保持在良好的狀態(tài)。
我容易與他人的情緒狀態(tài)在情感上產(chǎn)生共鳴。
我有責(zé)任心，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我個(gè)人的性格、氣質(zhì)、能力能夠吸引他人。
我充滿自信，相信自己能夠勝任心理健康教育教師的工作。
我有樂觀向上的人生態(tài)度，熱愛生活、理解生活。
我在工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎，盡量避免出現(xiàn)不必要的失誤。
當(dāng)周圍環(huán)境出現(xiàn)變化時(shí)，我能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境。
我會(huì)定期對自己進(jìn)行自我反思，以此為依據(jù)來不斷調(diào)整自己。
我對與工作相關(guān)的新鮮事物始終保持著好奇心，愿意去嘗試、學(xué)習(xí)。
我在工作與教學(xué)過程中，始終保持價(jià)值觀中立。
在團(tuán)隊(duì)合作中，我會(huì)配合團(tuán)隊(duì)安排完成自己的工作任務(wù)。
我與同事會(huì)定期進(jìn)行工作總結(jié)交流，相互吸取經(jīng)驗(yàn)提高工作效率。
在工作中，我對有心理問題的學(xué)生能夠及時(shí)注意、識(shí)別并適時(shí)進(jìn)行干預(yù)。
我始終保持著繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愿意隨時(shí)通過學(xué)習(xí)提升自己的工作能力。
我會(huì)給自己的工作定一個(gè)清晰可行的目標(biāo)，并努力去完成。
我在工作中注重多種渠道收集信息，從更全面的角度看待問題。
我會(huì)定期對自身心理健康進(jìn)行維護(hù)。
我會(huì)對心理健康教育相關(guān)課題進(jìn)行調(diào)研。
我會(huì)發(fā)表與心理健康教育相關(guān)的期刊論文。
我會(huì)發(fā)表與心理健康教育相關(guān)的專著。
我會(huì)定期組織對其他心理健康教育教師的培訓(xùn)。
我會(huì)跟學(xué)校其他心理健康教育教師共同開發(fā)校本課程。
我會(huì)統(tǒng)籌、管理、運(yùn)營學(xué)校的心理輔導(dǎo)室。
我會(huì)定期在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織心理健康教育的宣傳活動(dòng)。
我會(huì)通過宣傳欄、社團(tuán)沙龍等方式在學(xué)校營造良好的心理健康氛圍。
我會(huì)跟學(xué)校其他心理健康教育教師一起建立適合本校的、系統(tǒng)的心理健康教育體系。
我會(huì)在處理學(xué)生問題時(shí)，注重家、校、社區(qū)之間的多方位合作。
我會(huì)定期去參加一些與工作相關(guān)的培訓(xùn)、講座、工作訪，以促進(jìn)自己專業(yè)化發(fā)展。
我注重心理健康教育觀念在其他學(xué)科中的滲透。
我有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。