<meter id="b11zd"></meter>
<code id="b11zd"><strong id="b11zd"></strong></code>
關(guān)于《大學生心理健康教育》課程學情與需求的問卷調(diào)查
親愛的同學:
您好！為了更好地了解您對《大學生心理健康教育》課程的需求與期望，以便未來為您提供更優(yōu)質(zhì)、更貼近實際的教學內(nèi)容，特此開展本次問卷調(diào)查。
問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，我們將對您的個人信息嚴格保密。問卷題目無對錯之分，請根據(jù)您的真實情況和想法填寫。大約需要占用您3-6分鐘時間。
第一部分:基本信息與入學適應(yīng)
1. 您的性別是?
A. 男
B. 女
2. 您的學科背景是?
A. 文科
B. 理科
C. 工科
D. 醫(yī)學/農(nóng)學等
E. 藝術(shù)/體育類
3. 進入大學后，您目前整體的適應(yīng)狀況如何?
A. 非常適應(yīng)，感覺很棒
B. 比較適應(yīng)，基本順利
C. 一般，有些方面還在摸索
D. 不太適應(yīng)，遇到一些困難
E. 非常不適應(yīng)，感到困擾
4. 目前，您主要關(guān)注或困擾的心理話題是?（可多選）
A. 學業(yè)壓力與時間管理
B. 人際關(guān)系（與同學、室友、老師等）
C. 戀愛情感
D. 自我認識與未來規(guī)劃（職業(yè)發(fā)展、人生目標等）
E. 情緒管理（焦慮、抑郁、孤獨等）
F. 家庭關(guān)系
G. 經(jīng)濟壓力
H. 其他
第二部分:對心理健康課程與教學方式的看法
1. 在之前的學習或生活中，您接觸心理健康相關(guān)知識的渠道主要是?（可多選）
A. 中學心理健康課
B. 書籍、報刊雜志
C. 網(wǎng)絡(luò)文章、視頻（如微信公眾號、B站、小紅書等）
D. 影視作品
E. 與朋友、家人交流
F. 幾乎沒有接觸過
2. 您對《大學生心理健康教育》這門課最大的期待是什么?
A. 學習實用的心理調(diào)適技能（如減壓方法）
B. 獲得理論知識，科學地認識心理現(xiàn)象
C. 通過課程更好地認識自己、探索自我
D. 解決自己當前遇到的具體心理困擾
E. 無所謂，只是為了完成學分
F. 其他
3. 在課堂上，您更喜歡哪種類型的教學內(nèi)容?（可多選）
A. 老師系統(tǒng)講授理論知識
B. 分析和討論真實的大學生心理案例
C. 觀看相關(guān)的影視片段并進行賞析
D. 參與角色扮演、心理情景劇等活動
E. 小組討論與分享
F. 心理測驗與互動游戲
4. 【核心問題】假設(shè)在課堂上討論一個關(guān)于“宿舍人際關(guān)系沖突”的案例，您更傾向于以下哪種教學方式?
A. 老師直接講解:分析沖突原因、危害和標準解決方法。
B. 案例分析與討論:老師給出一個具體的沖突故事，引導全班同學一起分析人物心理、討論多種解決方案。
C. 角色扮演:邀請同學扮演沖突中的不同角色，親身體驗并嘗試解決問題。
D. 小組任務(wù):小組內(nèi)部分析案例，共同提出解決方案并進行展示。
第三部分:對案例式教學法的接受度與擔憂
1. 您認為在心理健康課中，使用“真實大學生案例”進行教學，可能會帶來哪些好處?（可多選）
A. 更貼近生活，容易理解和共鳴
B. 能學習到處理實際問題的方法，實用性強
C. 讓課堂更有趣，參與感更強
D. 有助于從多角度思考問題，開闊思路
E. 感覺沒什么特別的好處
2. 同時，您對這種“案例式教學”可能存在的顧慮是?（可多選）
A. 案例可能涉及隱私，感覺不適
B. 害怕在課堂討論或角色扮演中發(fā)言、表現(xiàn)自己
C. 擔心討論流于表面，無法深入問題本質(zhì)
D. 害怕聽到一些負面的、可能引發(fā)自己焦慮的故事
E. 覺得浪費時間，不如老師直接講知識點效率高
F. 沒有顧慮
3. 在案例討論中，您希望老師扮演什么樣的角色?
A. 權(quán)威的總結(jié)者和答案提供者
B. 平等的討論引導者和主持人
C. 背景信息的提供者和規(guī)則維護者
D. 都可以，沒有特別偏好
第四部分:開放性問題
1. 如果讓您給《大學生心理健康教育》課的授課老師提一個建議，您最想說的一句話是什么?
問卷結(jié)束，再次感謝您的耐心參與與寶貴意見！
關(guān)閉
更多問卷
復制此問卷