我相信自己有能力在學(xué)習(xí)上取得好成績。
我認(rèn)為自己有能力解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
和班上其他同學(xué)相比，我的學(xué)習(xí)能力是比較強(qiáng)的。
我認(rèn)為我能夠在課堂上及時掌握老師所講授的內(nèi)容。
和班上其他同學(xué)相比，我對所學(xué)科目的了解更廣泛。
我喜歡選擇富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我認(rèn)為自己能夠很好地理解書本上的知識及老師所講的內(nèi)容。
我經(jīng)常選擇那些雖然難卻能夠從中學(xué)到知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，
不管我的學(xué)習(xí)成績好壞，我都從不懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)時我總喜歡通過自問自答的方式
來檢驗自己是否已掌握了所學(xué)的內(nèi)容。
當(dāng)我思考某一問題時，我能夠?qū)⑶昂笏鶎W(xué)的知識聯(lián)系起來思考。
我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己雖然在閱讀書本卻不知道它講的是什么意思。
與自己已掌握的知識聯(lián)系起來進(jìn)行思考。
我發(fā)現(xiàn)自己上課時總是開小差以至于不能認(rèn)真聽講。
我常常不能準(zhǔn)確地歸納出所閱讀內(nèi)容的主要意思。
我總是在書本或筆記本上劃出重點部分以幫助學(xué)習(xí)。
我能夠?qū)⑶昂笏鶎W(xué)的知識融會貫通起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
課堂上做筆記時我總試圖記下老師的每一句話，而不管它是否有意義。
做作業(yè)時我總力求回憶起老師在課堂上所講的內(nèi)容以便把作業(yè)做好。
即使老師沒有要求，我也會自覺地做書本上每一章節(jié)后面的習(xí)題來檢驗自己對知識的掌握情況。