溫州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院研究生課題組調(diào)研座談問卷

親愛的同學(xué)：

為切實(shí)強(qiáng)化導(dǎo)師“立德樹人”核心職責(zé)，精準(zhǔn)提升導(dǎo)師育人成效，破解當(dāng)前導(dǎo)學(xué)關(guān)系中的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題，營(yíng)造 “導(dǎo)學(xué)互促、協(xié)同成長(zhǎng)”的良好環(huán)境，特設(shè)計(jì)此匿名問卷。數(shù)據(jù)僅用于學(xué)院優(yōu)化研究生培養(yǎng)工作，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際坦誠(chéng)填寫，您的反饋對(duì)我們至關(guān)重要，感謝支持！

一、基礎(chǔ)信息
1.您的培養(yǎng)階段:
2.您的培養(yǎng)類型：
3.進(jìn)入當(dāng)前課題組時(shí)長(zhǎng):
4.是否有過更換導(dǎo)師或指導(dǎo)老師/課題組經(jīng)歷:
5.您是否有過更換導(dǎo)師的想法:
6.您當(dāng)前在所在課題組的狀態(tài):
7.您當(dāng)前的導(dǎo)學(xué)關(guān)系:
8.您課題組的氛圍:
9.您課題組的助研補(bǔ)貼是否定期發(fā)放:
二、導(dǎo)師或指導(dǎo)老師十大職責(zé)履行情況
  • 1-完全未做到
  • 2-較少做到
  • 3-偶爾做到
  • 4-基本做到
  • 5-完全做到
思想引導(dǎo)
學(xué)業(yè)指導(dǎo)
科研帶教
學(xué)術(shù)規(guī)范
職業(yè)規(guī)劃
心理關(guān)懷
資源提供
公平對(duì)待
溝通反饋
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1.上述十大職責(zé)中，您認(rèn)為導(dǎo)師或指導(dǎo)老師履行最差的3項(xiàng)是（按嚴(yán)重程度排序）：
第1項(xiàng)：
請(qǐng)選擇
第2項(xiàng)：
請(qǐng)選擇
第3項(xiàng)：
請(qǐng)選擇
2.導(dǎo)師或指導(dǎo)老師未履行好上述職責(zé)，對(duì)您造成的主要影響是:
三、師德師風(fēng)問題調(diào)研
（一）師德師風(fēng)負(fù)面行為排查（多選，無則選“ 無 ”）

您在課題組中是否觀察到導(dǎo)師或指導(dǎo)老師存在以下行為：

若您觀察到師德師風(fēng)負(fù)面行為，是否選擇反饋？
您選擇“否”的原因是：
（二）師德師風(fēng)正向行為評(píng)價(jià)
  • 1-完全不符
  • 2-較不符
  • 3-一般
  • 4-較符合
  • 5-完全符合
導(dǎo)師或指導(dǎo)老師以身作則，自身科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，無學(xué)術(shù)不端行為
尊重學(xué)生的人格與想法，即使意見不同也會(huì)耐心溝通，不強(qiáng)制要求
主動(dòng)關(guān)心學(xué)生生活困難（如經(jīng)濟(jì)、健康問題），提供必要幫助
不利用導(dǎo)師或指導(dǎo)老師身份謀取私利，不向?qū)W生提不合理要求
四、研究生心理壓力與心理狀態(tài)調(diào)研
（一）心理壓力來源與程度
1.您當(dāng)前的心理壓力程度:
2.您當(dāng)前的心理狀態(tài):
3.您是否在面臨多方面壓力時(shí)產(chǎn)生或者有極端想法或行為:
4.壓力主要來源:
5.壓力排序前3項(xiàng)為：
第1項(xiàng)：
請(qǐng)選擇
第2項(xiàng)：
請(qǐng)選擇
第3項(xiàng)：
請(qǐng)選擇
（二）心理狀態(tài)細(xì)分
  • 1-完全不符
  • 2-較不符
  • 3-一般
  • 4-較符合
  • 5-完全符合
對(duì)科研工作有興趣，愿意主動(dòng)探索研究方向
情緒穩(wěn)定，很少因壓力出現(xiàn)煩躁、抑郁、自我否定的情況
能合理安排時(shí)間，平衡科研、學(xué)習(xí)與生活（如運(yùn)動(dòng)、休息）
遇到心理困擾時(shí)，知道如何求助（如找導(dǎo)師或指導(dǎo)老師、心理咨詢中心）
認(rèn)為當(dāng)前心理狀態(tài)適合繼續(xù)推進(jìn)科研與學(xué)業(yè)
（三）心理支持需求
您希望學(xué)院提供哪些心理支持：
您是否知道學(xué)校的心理健康咨詢電話：
您是否有輔導(dǎo)員的微信或電話：
五、開放建議

其他您想反饋的問題（如導(dǎo)學(xué)矛盾、課題組氛圍等）：

感謝您的耐心填寫！問卷均匿名，同時(shí)相關(guān)內(nèi)容也將保密，僅用于提升課題組育人成效。請(qǐng)日常遇到問題及時(shí)與導(dǎo)師或輔導(dǎo)員交流反饋！
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