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關(guān)于老師對(duì)醫(yī)學(xué)電子學(xué)習(xí)工具（自學(xué)輔助APP）了解看法調(diào)查問(wèn)卷
1. 您所在教授的學(xué)科是：
2. 您在面對(duì)學(xué)生可以自行查詢(xún)便可以解決的問(wèn)題 是否會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試通過(guò)醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)app或線(xiàn)上查詢(xún)
鼓勵(lì)
較鼓勵(lì)
較不鼓勵(lì)
不鼓勵(lì)
3. 您是否需要線(xiàn)上資源的“分層教學(xué)版本”（如針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的入門(mén)版、針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的拓展版）？
急需
有需求
無(wú)所謂
不需要
4. 您此前是否使用過(guò) “用于輔助學(xué)生自學(xué)授課內(nèi)容” 的教學(xué) APP（如含知識(shí)點(diǎn)解析、自測(cè)習(xí)題等功能的工具）？
從未接觸
偶爾了解（未實(shí)際使用）
曾嘗試使用（用于少量課程）
頻繁使用（用于多門(mén)課程）
5. 您認(rèn)為本專(zhuān)業(yè)課程中有多少授課內(nèi)容可由學(xué)生自主學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)？
50%
40%
30%
20%
10%
6. 您最希望線(xiàn)上醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)補(bǔ)充哪類(lèi)資源（可多選）：
高清醫(yī)學(xué)實(shí)操視頻（如手術(shù)演示、實(shí)驗(yàn)操作）
交互式醫(yī)學(xué)模型（如可拆解的解剖模型）
案例分析庫(kù)（如臨床病例討論、誤診分析）
在線(xiàn)題庫(kù)（含章節(jié)練習(xí)、模擬考試）
其他
7. 您在挑選線(xiàn)上資源時(shí)，最優(yōu)先考慮的因素（可多選）：
內(nèi)容權(quán)威性（去編者資質(zhì)、機(jī)構(gòu)背書(shū)）
知識(shí)點(diǎn)覆蓋完整性
呈現(xiàn)形式（如動(dòng)畫(huà)、實(shí)景）
與教材同步性
其他
8. 您認(rèn)為本學(xué)科學(xué)生自學(xué)效果可以通過(guò)下列哪種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)？
翻轉(zhuǎn)課堂
推送已有題庫(kù)中的練習(xí)題
設(shè)計(jì)“問(wèn)題解決”為導(dǎo)向的新型闖關(guān)測(cè)試
讓學(xué)生回答生活中和醫(yī)學(xué)相關(guān)的常見(jiàn)的問(wèn)題
技能考核
9. 若您愿意借助教學(xué) APP，您希望其具備哪些輔助學(xué)生自學(xué)的核心功能（可多選）？
授課內(nèi)容的碎片化拆解（如知識(shí)點(diǎn)短視頻、圖文解析）
針對(duì)性自測(cè)題庫(kù)（如章節(jié)練習(xí)、錯(cuò)題復(fù)盤(pán)）
實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)輔助（如虛擬實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)步驟梳理）
師生 / 生生互動(dòng)板塊（如答疑區(qū)、學(xué)習(xí)小組討論）
學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反饋（如學(xué)生進(jìn)度統(tǒng)計(jì)、薄弱知識(shí)點(diǎn)提示）
10.
您認(rèn)為 “教學(xué) APP 等電子工具” 在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)生自學(xué)中的整體作用是？
完全無(wú)作用
作用較小
作用一般（可有可無(wú)）
作用較大（能有效輔助）
作用極大（不可替代）
關(guān)閉
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