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關(guān)于“技術(shù)變革與校園文化新形態(tài)”的調(diào)查問(wèn)卷
同學(xué)你好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于技術(shù)變革與校園文化新形態(tài)的學(xué)術(shù)研究，旨在了解新技術(shù)如何影響和塑造我們的校園學(xué)習(xí)與生活。本問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，我們將對(duì)你的個(gè)人信息嚴(yán)格保密。懇請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，你的真實(shí)回答對(duì)本研究至關(guān)重要。
您的性別是:
A.男
B.女
1.您的學(xué)歷階段是?
A.本科低年級(jí)（一、二年級(jí)）
B.本科高年級(jí)（三、四年級(jí)）
C.碩士研究生
2. 你的學(xué)科背景是?
A. 人文社科類(lèi)（文科）
B. 理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)（理科）
3. 你平均每天使用互聯(lián)網(wǎng)（包括手機(jī)、電腦等）的時(shí)間大約是?
A. 3小時(shí)以下
B. 3-6小時(shí)
C. 6-9小時(shí)
D. 9小時(shí)以上
4. 你主要通過(guò)哪些平臺(tái)獲取校園資訊（如講座、活動(dòng)、政策通知）?
A. 學(xué)校官方微信公眾號(hào)/網(wǎng)站
B. 院系/班級(jí)微信群、QQ群
C. 微博超話/校園論壇/BBS
D. 抖音、B站等視頻平臺(tái)
E. 同學(xué)、朋友口頭告知
5. 你認(rèn)為哪種形式的校園文化活動(dòng)宣傳最吸引你?
A. 精美的官方海報(bào)/通知
B. 微信群/朋友圈的圖文推送
C. 學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或社團(tuán)的個(gè)性化推薦
D. 抖音、B站等平臺(tái)的短視頻預(yù)告
E. 其他
6. 你參與校園網(wǎng)絡(luò)討論（如論壇發(fā)帖、微博超話、群聊熱議）的頻率是?
A. 經(jīng)常，我是活躍參與者
B. 偶爾，會(huì)回復(fù)或發(fā)表簡(jiǎn)單看法
C. 很少，主要以瀏覽（“潛水”）為主
D. 從不關(guān)心
7. “微文化”（如表情包、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、短視頻梗）在你日常校園交流中的出現(xiàn)頻率是?
A. 非常高，是交流的重要組成部分
B. 比較高，經(jīng)常使用
C. 一般，偶爾使用
D. 很少，幾乎不用
8. 你認(rèn)為“微文化”盛行對(duì)校園主流話語(yǔ)體系（如課堂、正式活動(dòng)）有何影響?
A. 積極影響，使氛圍更輕松、更接地氣
B. 消極影響，消解了語(yǔ)言的規(guī)范性和嚴(yán)肅性
C. 利弊相當(dāng)，是不可避免的融合趨勢(shì)
D. 無(wú)感，沒(méi)有明顯影響
9. 你在學(xué)習(xí)或科研中，使用AI工具（如ChatGPT、文心一言、訊飛星火等）的頻率是?
A. 經(jīng)常使用，已成為必備工具
B. 偶爾使用，用于特定任務(wù)
C. 嘗試過(guò)，但很少使用
D. 從未使用過(guò)
10. 你使用AI工具主要為了完成哪些校園任務(wù)?
A. 輔助查找文獻(xiàn)、梳理信息
B. 協(xié)助完成作業(yè)、撰寫(xiě)論文提綱
C. 翻譯、潤(rùn)色文字
D. 編程、調(diào)試代碼
E. 創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文案生成
F. 基本不用
11. 你認(rèn)為使用AI工具完成作業(yè)或論文，在何種程度上是可接受的?
A. 完全不能接受，屬于學(xué)術(shù)不端
B. 可作為輔助工具（如查找資料、啟發(fā)思路），但核心內(nèi)容必須自主完成
C. 只要對(duì)結(jié)果進(jìn)行深度修改和思考，大量使用也無(wú)妨
D. 完全可以，是高效學(xué)習(xí)的體現(xiàn)
12. 你認(rèn)為AI的普及對(duì)傳統(tǒng)的“勤學(xué)苦練”校園文化帶來(lái)了怎樣的挑戰(zhàn)?
A. 巨大挑戰(zhàn)，可能導(dǎo)致思維惰性和學(xué)習(xí)能力退化
B. 一定挑戰(zhàn)，但能倒逼教學(xué)評(píng)價(jià)方式改革
C. 機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，將師生從重復(fù)勞動(dòng)中解放，專(zhuān)注于創(chuàng)新
D. 說(shuō)不清楚
13. 你所在的學(xué)校/教師對(duì)AI工具的使用持何種態(tài)度或采取了何種措施?
A. 明確禁止使用
B. 未明確表態(tài)，默許使用
C. 積極引導(dǎo)，規(guī)范如何使用
D. 將其納入教學(xué)環(huán)節(jié)，教授使用技巧
E. 不了解
14. 你更傾向于消費(fèi)（觀看、閱讀）哪類(lèi)校園文化內(nèi)容?
A. 學(xué)校官方制作的宣傳片、新聞稿
B. 學(xué)生社團(tuán)/個(gè)人創(chuàng)作的短視頻、公眾號(hào)文章
C. 校園論壇/社交媒體上的“吐槽”、“爆料”帖
D. 學(xué)術(shù)大師、知名教授的講座與文章
15. 你是否曾通過(guò)技術(shù)平臺(tái)（如B站、小紅書(shū)、公眾號(hào)）創(chuàng)作或分享過(guò)校園相關(guān)內(nèi)容?
A. 是，我是活躍的內(nèi)容創(chuàng)作者
B. 是，偶爾分享
C. 從未創(chuàng)作，但會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)他人的內(nèi)容
D. 從未有過(guò)
16. 與傳統(tǒng)的線下社團(tuán)相比，你認(rèn)為基于網(wǎng)絡(luò)趣緣（如游戲群、粉絲群、動(dòng)漫群）的社群，對(duì)你的歸屬感影響是?
A. 網(wǎng)絡(luò)社群歸屬感更強(qiáng)，興趣更相投
B. 線下社團(tuán)歸屬感更強(qiáng)，互動(dòng)更真實(shí)
C. 兩者各有千秋，滿足不同需求
D. 都缺乏強(qiáng)烈的歸屬感
17. 技術(shù)是否增強(qiáng)了你的校園認(rèn)同感（如因?yàn)閷W(xué)校的“網(wǎng)紅”事件或人物而更感自豪）?
A. 明顯增強(qiáng)
B. 有所增強(qiáng)
C. 沒(méi)有變化
D. 反而削弱了（如因負(fù)面信息）
18. 在技術(shù)環(huán)境下，你認(rèn)為校園中的“主流價(jià)值觀”（如集體主義、愛(ài)國(guó)主義）傳播效果如何?
A. 效果更好，形式更多樣，覆蓋面更廣
B. 效果更差，被海量信息稀釋和娛樂(lè)化消解
C. 效果復(fù)雜，既有促進(jìn)也有挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于傳播方式
D. 沒(méi)有感覺(jué)
19. 你認(rèn)為技術(shù)（手機(jī)、社交軟件）讓你的現(xiàn)實(shí)中的師生/同學(xué)關(guān)系更緊密還是更疏遠(yuǎn)?
A. 更緊密，溝通更方便及時(shí)
B. 更疏遠(yuǎn)，線上交流取代了部分線下深入交流
C. 取決于個(gè)人使用方式，工具本身無(wú)好壞
D. 沒(méi)有明顯變化
20. 當(dāng)你感到壓力或困惑時(shí)，你更傾向于向誰(shuí)傾訴?
A. 現(xiàn)實(shí)中的朋友、同學(xué)
B. 家人
C. 網(wǎng)絡(luò)上的匿名朋友
D. 不向任何人傾訴，自己消化或通過(guò)上網(wǎng)（游戲、視頻）排解
21. 總體而言，你認(rèn)為技術(shù)對(duì)你的校園生活質(zhì)量的影響是?
A. 極大提升，生活學(xué)習(xí)更便利、豐富
B. 利大于弊，但帶來(lái)了一些困擾（如信息過(guò)載、注意力分散）
C. 弊大于利，感覺(jué)更孤獨(dú)、更焦慮
D. 嚴(yán)重降低，沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響了正常學(xué)習(xí)和生活
22. 展望未來(lái)，你期望技術(shù)如何更好地服務(wù)于校園文化建設(shè)?【開(kāi)放題】 （可簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的看法或建議）
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