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高三地理 “區(qū)域認(rèn)知” 素養(yǎng)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀與需求調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的高三同學(xué)：
您好！本問(wèn)卷旨在了解大家在高三地理復(fù)習(xí)中 “區(qū)域認(rèn)知” 素養(yǎng)的掌握情況、復(fù)習(xí)需求及學(xué)習(xí)困難，為后續(xù)開(kāi)展更貼合大家水平的分層復(fù)習(xí)提供依據(jù)。問(wèn)卷僅用于教學(xué)研究，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，您的真實(shí)反饋對(duì)我們至關(guān)重要。請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際情況填寫，感謝您的支持！
一、基本信息（請(qǐng)勾選或填寫）
2. 1. 您的班級(jí):______
2. 您的性別:
男
女
二、區(qū)域認(rèn)知能力現(xiàn)狀（請(qǐng)根據(jù)自身情況，在每題對(duì)應(yīng)選項(xiàng)后打“√”）（說(shuō)明:“區(qū)域認(rèn)知”包含“識(shí)別→理解→分析→綜合應(yīng)用”四個(gè)層級(jí)，題目將圍繞這四個(gè)維度設(shè)計(jì)）
（一）識(shí)別層（定位、基礎(chǔ)特征記憶）
1. 您能準(zhǔn)確指出我國(guó)四大地理區(qū)域（北方、南方、西北、青藏）的界線及包含的省級(jí)行政區(qū)嗎?
完全不能（僅知道部分區(qū)域名稱）
偶爾能（大部分界線或省級(jí)行政區(qū)記混）
基本能（少數(shù)界線或省級(jí)行政區(qū)有誤）
完全能（所有界線和省級(jí)行政區(qū)都準(zhǔn)確）
2. 您能快速說(shuō)出世界主要區(qū)域（如長(zhǎng)三角、珠三角、亞馬孫雨林、撒哈拉沙漠）的主要自然特征（氣候、地形、河流）嗎?
完全不能（僅知道個(gè)別區(qū)域的1項(xiàng)特征）
偶爾能（部分區(qū)域能說(shuō)出2項(xiàng)特征，但有錯(cuò)誤）
基本能（大部分區(qū)域能說(shuō)出3項(xiàng)特征，少數(shù)有誤）
完全能（所有常見(jiàn)區(qū)域的3項(xiàng)特征都準(zhǔn)確）
（二）理解層（要素關(guān)聯(lián)理解）
3. 您能理解“區(qū)域地形影響氣候，氣候又影響農(nóng)業(yè)”這類要素之間的關(guān)聯(lián)嗎?（如“青藏高原海拔高→氣候寒冷→農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主”）
完全不能（不清楚要素之間有關(guān)聯(lián)）
偶爾能（能理解1-2組簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)，但邏輯不清晰）
基本能（能理解3-4組關(guān)聯(lián)，邏輯較清晰）
完全能（能理解多組復(fù)雜關(guān)聯(lián)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）
4. 面對(duì)“某區(qū)域河流航運(yùn)價(jià)值高”這類問(wèn)題，您能說(shuō)出“流量、結(jié)冰期、經(jīng)濟(jì)需求”等關(guān)鍵影響因素嗎?
完全不能（僅知道1個(gè)因素）
偶爾能（能說(shuō)出2個(gè)因素，但不全面）
基本能（能說(shuō)出3個(gè)因素，覆蓋主要方面）
完全能（能說(shuō)出4個(gè)及以上因素，全面且準(zhǔn)確）
（三）分析層（多要素綜合分析）
5. 分析“黃土高原水土流失嚴(yán)重”的原因時(shí)，您能同時(shí)考慮自然因素（地形、氣候、土壤）和人文因素（植被破壞、農(nóng)業(yè)活動(dòng)）嗎?
完全不能（僅能說(shuō)出1類因素中的1項(xiàng)）
偶爾能（能說(shuō)出1類因素中的2-3項(xiàng)，忽略另一類）
基本能（能說(shuō)出2類因素中的3-4項(xiàng)，少數(shù)遺漏）
完全能（能說(shuō)出2類因素中的5項(xiàng)及以上，無(wú)遺漏）
6. 針對(duì)“某區(qū)域工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)”，您能結(jié)合該區(qū)域的資源、交通、政策、市場(chǎng)等要素綜合分析嗎?
完全不能（僅能分析1個(gè)要素）
偶爾能（能分析2個(gè)要素，邏輯混亂）
基本能（能分析3個(gè)要素，邏輯較清晰）
完全能（能分析4個(gè)及以上要素，邏輯連貫）
（四）綜合應(yīng)用層（問(wèn)題解決、遷移應(yīng)用）
7. 面對(duì)“如何實(shí)現(xiàn)某區(qū)域（如河西走廊）生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的平衡”這類問(wèn)題，您能提出具體的建議嗎?
完全不能（無(wú)任何思路）
偶爾能（能提出1條簡(jiǎn)單建議，不切實(shí)際）
基本能（能提出2-3條建議，部分符合實(shí)際）
完全能（能提出4條及以上建議，科學(xué)且可行）
8. 學(xué)過(guò)“長(zhǎng)三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”的分析后，您能將方法遷移到“珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”的分析中嗎?
完全不能（無(wú)法聯(lián)系兩個(gè)區(qū)域）
偶爾能（能找到1-2個(gè)相似點(diǎn)，但不會(huì)遷移分析）
基本能（能找到3-4個(gè)相似點(diǎn)，遷移分析部分正確）
完全能（能全面對(duì)比兩個(gè)區(qū)域，遷移分析準(zhǔn)確）
三、區(qū)域認(rèn)知復(fù)習(xí)需求與偏好
1. 您希望地理復(fù)習(xí)中“區(qū)域認(rèn)知”部分采用哪種教學(xué)方式?（可多選）
分層任務(wù)（不同難度的練習(xí)/任務(wù)，匹配自己水平）
案例教學(xué)（圍繞1個(gè)區(qū)域深入分析，學(xué)透方法）
圖譜講解（用地圖、示意圖梳理區(qū)域要素）
小組討論（和同學(xué)一起分析區(qū)域問(wèn)題）
其他:
2. 您最需要的“區(qū)域認(rèn)知”復(fù)習(xí)資源是?（可多選）
層級(jí)化學(xué)案（基礎(chǔ)題、提升題、拓展題分開(kāi)）
區(qū)域圖譜集（標(biāo)注重點(diǎn)要素的地圖）
高考真題分類（按區(qū)域類型整理的真題）
典型案例解析（詳細(xì)的區(qū)域問(wèn)題分析步驟）
其他:
3. 如果開(kāi)展分層復(fù)習(xí)，您希望如何確定自己的層級(jí)?
按平時(shí)地理成績(jī)（如總分排名）
按“區(qū)域認(rèn)知”專項(xiàng)測(cè)試成績(jī)
自己選擇（根據(jù)自我感覺(jué)選層級(jí)）
老師推薦（結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和測(cè)試）
4. 您希望分層復(fù)習(xí)后，老師針對(duì)您的層級(jí)提供哪些幫助?（可多選）
個(gè)性化錯(cuò)題講解
額外的針對(duì)性練習(xí)
1對(duì)1的思路點(diǎn)撥
同層級(jí)同學(xué)的互助小組
其他:
四、區(qū)域認(rèn)知復(fù)習(xí)中的困難與建議
1. 您在“區(qū)域認(rèn)知”復(fù)習(xí)中遇到的最大困難是?（可多選）
區(qū)域定位記不?。ㄈ菀谆煜恢茫?/label>
要素關(guān)聯(lián)理不清（不知道各要素怎么影響）
綜合分析不全面（漏答自然/人文因素）
遷移應(yīng)用不會(huì)用（學(xué)過(guò)的方法不會(huì)套用到新區(qū)域）
其他:
2. 對(duì)于高三地理“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)的復(fù)習(xí)，您還有哪些具體建議?（可自由填寫）
再次感謝您的認(rèn)真填寫！祝您地理復(fù)習(xí)順利，高考加油！
2025年10月
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