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抖音對(duì)大學(xué)生的影響
1. 您目前所在的年級(jí)是？
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
2. 您平均每天使用抖音的時(shí)長(zhǎng)大約是？
少于30分鐘
30分鐘-1小時(shí)
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
3. 您使用抖音的主要?jiǎng)訖C(jī)是？（）
放松娛樂(lè)
獲取新聞資訊
學(xué)習(xí)知識(shí)或技能
關(guān)注網(wǎng)紅或明星動(dòng)態(tài)
社交互動(dòng)（如評(píng)論、點(diǎn)贊）
記錄生活或創(chuàng)作內(nèi)容
其他
4. 您更傾向于觀看以下哪種類型的抖音內(nèi)容？（）
搞笑/娛樂(lè)
知識(shí)科普（如科技、歷史）
生活技巧/技能教學(xué)
美妝時(shí)尚
美食探店
社會(huì)熱點(diǎn)/新聞
校園相關(guān)（如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)）
其他
5. 您認(rèn)為抖音對(duì)您的學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生了怎樣的影響？
顯著降低
1
2
3
4
5
顯著提升
6. 您是否曾因刷抖音而推遲完成學(xué)習(xí)任務(wù)？
從未
偶爾
有時(shí)
經(jīng)常
總是
7. 您認(rèn)為抖音對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
消費(fèi)觀念（如追求網(wǎng)紅同款）
審美標(biāo)準(zhǔn)（如外貌焦慮）
社交方式（如線上互動(dòng)代替現(xiàn)實(shí)交流）
職業(yè)選擇（如向往網(wǎng)紅行業(yè)）
時(shí)間管理意識(shí)
其他
8. 您是否通過(guò)抖音主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)新知識(shí)或技能？
從未嘗試
嘗試過(guò)但未堅(jiān)持
偶爾學(xué)習(xí)
經(jīng)常學(xué)習(xí)
已形成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣
9. 請(qǐng)?jiān)u價(jià)抖音內(nèi)容對(duì)您以下方面的影響程度
1（非常消極）
2（較消極）
3（中性）
4（較積極）
5（非常積極）
信息獲取廣度
社交能力發(fā)展
消費(fèi)決策
時(shí)間管理能力
心理健康狀態(tài)
10. 您認(rèn)為抖音的推薦算法是否導(dǎo)致信息獲取單一化？
完全不符合
不太符合
一般
比較符合
完全符合
11. 如果減少抖音使用，您認(rèn)為最需要改進(jìn)的方面是？
內(nèi)容質(zhì)量提升
防沉迷機(jī)制優(yōu)化
個(gè)性化推薦減弱
學(xué)習(xí)類內(nèi)容增加
社交功能精簡(jiǎn)
12. 您是否關(guān)注過(guò)高校/教育機(jī)構(gòu)官方抖音賬號(hào)？
是，并經(jīng)常互動(dòng)
是，但很少觀看
否，但有意向關(guān)注
完全不感興趣
13. 您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何引導(dǎo)大學(xué)生合理使用抖音？（）
開(kāi)設(shè)新媒體素養(yǎng)課程
組織短視頻創(chuàng)作比賽
邀請(qǐng)專家分析算法機(jī)制
建立校園內(nèi)容審核示范賬號(hào)
不干預(yù)學(xué)生自主選擇
14. 您對(duì)抖音平臺(tái)內(nèi)容審核機(jī)制有效性的評(píng)價(jià)是？
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
關(guān)閉
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