對(duì)照班 基本心理需要與課堂滿足量表（后測(cè)）

同學(xué)，你好！
這是一份關(guān)于近期英語課堂感受的問卷，旨在了解你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)近四周以來你的真實(shí)感受作答。答案沒有對(duì)錯(cuò)，結(jié)果完全保密，請(qǐng)放心填寫。
                                            第一部分

心理需要滿足度（核心對(duì)比模塊）此部分與前期問卷一致，用于精確測(cè)量干預(yù)前后的變化。
自主需要 

1.在近期的英語課上，我覺得自己能決定一些學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式。
2.近期的英語老師常常給我們提供選擇的機(jī)會(huì)。
3.我感到近期的英語老師能理解我的想法和感受。
勝任需要

4. 我相信自己有能力學(xué)好近期的英語內(nèi)容。
5.在近期的英語課上，我經(jīng)常能體驗(yàn)到克服挑戰(zhàn)的成就感。
6.當(dāng)我在英語學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我知道如何尋求幫助并解決它。
關(guān)系需要 

7. 在近期的英語課上，我感覺老師和同學(xué)是關(guān)心我的。
8.我覺得自己是英語班集體中的一員，有歸屬感。
9.在近期的課堂活動(dòng)中，我和同學(xué)能很好地合作。
整體動(dòng)機(jī)

10. 總的來說，在近期的英語課上我愿意主動(dòng)發(fā)言和參與活動(dòng)。
                                           第二部分

                 課堂活動(dòng)感知與效果評(píng)估（新增干預(yù)檢驗(yàn)?zāi)K）
你覺得近期英語課堂上的以下活動(dòng)，對(duì)你的幫助有多大？
11 老師讓我們自己選擇學(xué)習(xí)任務(wù)或合作伙伴。 
12 老師布置的任務(wù)難度適中，我“跳一跳能夠得著”。
13 老師鼓勵(lì)我們小組合作，互相學(xué)習(xí)和支持。 
14 老師關(guān)注我們的學(xué)習(xí)過程，而不只看答案對(duì)不對(duì)。
                                          第四部分
                      行為與態(tài)度變化自評(píng)（新增效果模塊）
與一個(gè)月前相比，你在英語課上的下列情況有變化嗎？
15 我主動(dòng)舉手回答問題的次數(shù)。
16 被老師點(diǎn)名時(shí)，我感覺更從容、有信心。
17 我參與小組討論的積極程度。
18.我對(duì)英語課的興趣。
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