B1批判性思維傾向測量表（CCTDI-CV）-后測

親愛的同學(xué):

       本調(diào)查問卷旨在了解高中生批判性思維傾向的情
況，下面是批判性思維能力在性格上所表現(xiàn)出來的一
些特質(zhì)。他們當中有些特質(zhì)可能你是非常贊同的，有
些特質(zhì)可能你是非常不贊同的，請根據(jù)你自己的情況
來判定它們。先仔細看清每一特質(zhì)，并確信你己經(jīng)理
解了它的含義，然后在相應(yīng)的題號下，按照下面的程度說明，將對應(yīng)的數(shù)字打勾，以表示你對該項目的贊同程度。
       問卷觀點沒有對錯之分，僅供學(xué)術(shù)研究使用，請
同學(xué)們仔細閱讀題目，按照實際情況耐心作答即可。
一、基礎(chǔ)信息

1. 你的姓名：
2. 你的學(xué)號：
3. 您的性別：
二、測試題

1. 批判性思維能力——尋找真相
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
我只會尋找一些支持我看法的事實，而不會去找一些反對我看法的事實
有很多問題我會害怕去尋找事實的真相。
既然我知道怎樣作這決定，我便不會反復(fù)考慮其他的選擇。
我不知道應(yīng)該用什么標準來衡量絕大部分問題。
個人的經(jīng)驗是驗證真理的唯一標準。
2. 批判性思維能力——開放思維
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
外國人應(yīng)該學(xué)習(xí)我們的文化，而不是要我們?nèi)チ私馑麄兊奈幕?/div>
我沒必要為自己的意見作辯護
對不同的世界觀 （例如：進化論、有神論）持開放態(tài)度，并不是那么重要。
各人有權(quán)利發(fā)表他們的意見，但我不會理會他們。
我不會懷疑眾人都認為是理所當然的事。
3. 批判性思維能力——分析能力
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
處理難題時，首先要弄清問題的癥結(jié)所在。
我善于有條理地去處理問題。
我并不是一個很有邏輯的人，但卻常常裝作有邏輯。
要知道哪一個是較好的解決方法，是不可能的。
生活的經(jīng)驗告訴我，處事不必太有邏輯。
4. 批判性思維能力——系統(tǒng)化能力
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
我可以不斷談?wù)撃骋粏栴}，但不在乎問題是否得到解決。
當我看見新產(chǎn)品的說明書復(fù)雜難懂時，我便放棄繼續(xù)閱讀下去。
人們說我作決定時過于沖動。
人們認為我作決定時猶豫不決。
我對爭議性話題的意見，大多跟隨最后與我談?wù)摰娜恕?/div>
5. 批判性思維能力——批判思維的自信心
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
做決定時，其他人會期待我去制定適當?shù)臏蕜t作指引。
我的求知欲很強。
對于自己能夠了解其他人的觀點，我很滿足。
當問題變得棘手時，其他人會期待我繼續(xù)處理。
我害怕在課堂上被提問。
6. 批判性思維能力——求知欲
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
無論什么話題，我都渴望知道更多相關(guān)的內(nèi)容。
我會盡量去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，即使我不知道它們何時有用。
學(xué)校里大部分的課程是枯燥無味的，不值得去選修。
學(xué)校里的必修科目一定是浪費時間的。
主動嘗試去解決各樣的難題，并非那么重要。
7. 批判性思維能力——認知成熟度
  • 1=完全贊同
  • 2=很贊同
  • 3=有點贊同
  • 4=有點不贊同
  • 5=很不贊同
  • 6=完全不贊同
對我自己所相信的事，我是絕不動搖的。
僅通過打比方來證明一個命題，一定是無效證明。
解決難題的最好方法是向別人問取答案。
事物的本質(zhì)和它的表象是大差不差的。
有權(quán)勢的人所作的決定便是正確的決定。
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