大學生現(xiàn)代家庭孝文化認知與踐行現(xiàn)狀調(diào)查
尊敬的同學:
您好!本問卷旨在了解青年學生對家庭孝文化的認知與踐行情況,所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究,實行匿名制,您的回答將嚴格保密。請根據(jù)自身實際情況如實填寫,感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1.?性別:
男
女
2. 年級:
大一
大二
大三
大四
其他
3.?家庭所在地:
一線城市
二線城市
三線及以下城市
農(nóng)村
4.?家庭結(jié)構(gòu):
核心家庭(父母+子女)
主干家庭(父母+祖父母+子女)
單親家庭
其他
5.?與父母的地理距離:
同城居住
異地(省內(nèi))
異地(跨省)
海外
二、孝文化認知情況
1.?您認為“孝”的核心內(nèi)涵更偏向于(可多選):
物質(zhì)供養(yǎng)(如給長輩花錢、買物品)
情感陪伴(如聊天、共同活動)
尊重順從(如聽從長輩建議)
責任擔當(如照顧長輩生活、健康)
精神慰藉(如關(guān)注長輩情緒、滿足心理需求)
其他
2.?您對傳統(tǒng)孝文化中“順從父母”的態(tài)度是:
完全認同,必須服從
部分認同,合理建議需聽從
不認同,應平等溝通
無所謂,視情況而定
3.?您是否能區(qū)分“孝”與“愚孝”(如盲目服從長輩不合理要求):
能清晰區(qū)分
大致了解,不確定邊界
不能區(qū)分
從未思考過
4.?您認為現(xiàn)代社會孝文化的內(nèi)涵是否需要創(chuàng)新:
非常需要,適配現(xiàn)代生活
部分需要,保留核心即可
不需要,應堅守傳統(tǒng)
無所謂
三、孝文化踐行情況
1.?您與父母/長輩的日?;宇l率:
每天
每周3-5次
每周1-2次
每月1-2次
更少
2.?您與父母/長輩的主要互動方式(可多選):
線下見面聊天
電話溝通
微信/QQ等視頻通話
微信/QQ等文字聊天
共同參與家庭活動(如聚餐、旅游)
其他
3.?您踐行孝道的主要方式(可多選):
定期問候,分享生活近況
節(jié)日/生日送祝?;蚨Y物
回家時分擔家務
關(guān)注長輩健康,提醒就醫(yī)/用藥
教長輩使用智能設備(手機、電腦)
傾聽長輩煩惱,提供情緒支持
經(jīng)濟支持(如給長輩零花錢)
其他
4.?您平均每月用于陪伴父母/長輩的時間約為:
10小時以上
5-10小時
1-5小時
1小時以下
無
5.?異地求學/工作時,您通過哪些方式維系與長輩的情感(可多選):
定時視頻通話
分享日常照片/視頻
線上購物寄給長輩
定期打電話傾訴
假期回家深度陪伴
其他
四、踐行困境與影響因素
1.?您在踐行孝道過程中遇到的主要困難(可多選):
空間距離遙遠,線下陪伴不足
學業(yè)/工作繁忙,時間精力有限
經(jīng)濟未獨立,難以提供物質(zhì)支持
代際價值觀差異,溝通不暢
不知道如何有效表達孝心
無明顯困難
其他
2.?您與父母/長輩是否因“孝”的認知或踐行方式產(chǎn)生過分歧(如職業(yè)選擇、生活方式):
經(jīng)常
偶爾
很少
從未
3.?若產(chǎn)生分歧,您通常會如何處理(可多選):
耐心溝通,解釋自身想法
暫時妥協(xié),避免沖突
堅持己見,互不妥協(xié)
尋求親友/老師調(diào)解
其他
4.?影響您踐行孝道的主要因素(可多選):
家庭教養(yǎng)方式
個人時間/經(jīng)濟條件
學校教育引導
社會氛圍影響
代際溝通能力
其他
五、相關(guān)態(tài)度與建議
1.?您認為現(xiàn)代社會青年學生踐行孝文化的重要性:
非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要
2.?您認為學校是否需要開展孝文化相關(guān)教育(如課程、講座):
非常需要
比較需要
無所謂
不太需要
不需要
3.?您認為以下哪些措施有助于促進青年學生踐行孝文化(可多選):
學校開設孝文化相關(guān)課程
媒體宣傳正向孝行案例
家庭加強代際溝通引導
企業(yè)/學校提供探親假期支持
社區(qū)搭建代際互動平臺
其他
4.?您對現(xiàn)代家庭孝文化傳承的其他建議:
問卷到此結(jié)束!再次感謝您的參與!
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